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文本内容:
中国古代文学史3History ofAncient ChineseLiterature
(3)
一、课程基本情况课程类别专业主干课课程学分3学分课程总学时48学时,其中讲课48学时课程性质必修开课学期第3学期先修课程中国古代文学史
1、中国古代文学史2适用专业汉语言文学教材《中国文学史》,袁行需主编,高等教育出版社2005年版开课单位语言文化学院中文系
二、课程性质、教学目标和任务古代文学史是汉语言文学专业的专业主干课程,讲授自先秦至晚清中国文学发展的脉络、历代具有代表性的作家作品、重要的文学现象和文学流派,分四学期开设本学期课程的内容为宋元时期的文学本课程旨在通过对宋元时期文学发展的总体面貌的介绍,对诗、词、散文、话本、戏曲等文学形式发展状况的讲授和对本阶段著名作家、作品的研讨,使学生掌握宋元文学的发展脉络,获得对古代文学发展、演进的基本认识本课程以知识传授、情感熏陶与审美培养为任务,一方面引导学生形成对文学史的认知,同时训练学生对古代文学作品的阅读、分析和评价的能力;另一方面希望学生通过古代文学的熏陶,提高文学修养与审美趣味,同时也提升精神境界与人文情怀,增强文化认同感和民族自信心
三、教学内容和要求
1、宋代的社会文化转型与文学2学时1了解宋型文化的特征、宋代作家的性格特征和审美情趣;2理解宋代的文官政治、文化传播;3掌握宋代城市繁荣对文学的影响重点宋代文学的社会文化背景
2、宋初文学1学时1了解宋初白体和晚唐体,了解宋初散文和复古思潮;2理解王禹倩的诗歌创作;3掌握西昆体的艺术特征及其盛衰的历史必然性重点西昆体的特征及其影响,王禹俑的创作难点宋初文学复古思潮的背景,西昆体衰微的原因
3、柳永与北宋前期词风的演变(4学时)
(1)了解张先、范仲淹等人开拓词风的尝试;
(2)理解晏殊、欧阳修对五代词风的因革;
(3)掌握柳永对词的开拓重点晏殊词,欧阳修词,柳永词的新变难点慢词的发展与词调的丰富,柳永词中市民情调的表现
4、欧阳修及其影响下的诗文创作(4学时)
(1)了解王安石的诗歌风格以及他对宋诗的发展、欧阳修的辞赋和
四六、苏舜钦的诗歌风格;
(2)理解欧阳修、王安石等人的散文成就;
(3)掌握梅尧臣开拓诗歌题材的尝试及其对宋诗艺术的先导作用,掌握欧阳修的诗文革新主张和他对宋代散文的贡献重点欧阳修的文学革新主张及其平易纤徐的文风,梅尧臣开拓诗歌题材的尝试及其对宋诗艺术的先导作用难点:北宋诗文革新的精神实质,宋代诗歌特色的逐渐形成,宋代散文风格的逐渐形成
5、苏轼(5学时)
(1)了解苏轼的人生观和创作道路、苏轼的辞赋和四六成就;
(2)理解苏轼在文学史及文化史上的地位和影响;
(3)掌握苏轼诗歌、散文、词的艺术成就重点苏轼对词体的开拓难点苏轼的文学观念
6、江西诗派与两宋之际的诗歌(3学时)
(1)了解江西诗派的形成和在两宋之际的演变,了解陈与义和曾几的诗歌;
(2)理解江西诗派的诗歌理论、陈师道诗歌简练朴拙的艺术风格;
(3)掌握黄庭坚诗歌生新奇崛的艺术风格重点山谷体的艺术特征难点江西诗派的形成与演变
7、周邦彦和北宋中后期词坛(3学时)
(1)了解黄庭坚、贺铸的词风;
(2)理解晏几道、秦观的词风以及他们对五代词风的继承;
(3)掌握周邦彦对词的贡献以及他在词史上的地位重点周邦彦对词的开拓难点秦观词情韵兼胜的特色
8、南渡前后词风的演变(1学时)
(1)了解朱敦儒、张元干、李纲、岳飞等词人的创作掌握;
(2)理解南渡前后词风的转变,理解李清照词的理论;
(3)掌握李清照词的艺术特征重点李清照词风的转变难点李清照“别是一家”的词论
9、陆游等中兴四大诗人(4学时)
(1)了解陆游的创作道路和诗歌渊源;
(2)理解陆游对后代诗人的影响;
(3)掌握陆游诗歌的特点与成就、范成大田园诗的特色、诚斋体的艺术特征重点陆游诗歌的爱国主义主题、范成大的田园诗难点诚斋体的艺术特征
10、辛弃疾和辛派词人(2学时)
(1)了解辛弃疾的气质个性和人生经历对创作的影响、辛派词人的创作和总体风格特征;
(2)理解辛词的艺术成就;
(3)掌握辛弃疾对词境的开拓理解重点辛词的题材与特色难点辛词刚柔相济、亦庄亦谐的多样风格
11、姜夔、吴文英及宋末词坛(3学时)
(1)了解王沂孙、张炎的创作;
(2)理解宋末词坛发展趋势熟悉;
(3)掌握姜夔、吴文英词的风格特征重点姜夔、吴文英词的风格特征难点姜夔别有寄托的咏物词,吴文英词突变性的章法结构和密丽深幽的语言风格
12、南宋后期和辽金的诗歌(1学时)
(1)了解永嘉四灵和江湖诗派的创作;
(2)理解宋末爱国主题的复归;
(3)掌握元好问的诗歌创作和他在金代诗歌史上的地位重点元好问的诗歌难点四灵的渊源与影响,江湖诗派的形成
13、话本小说与说唱文学(2学时)
(1)了解说话“四家”中的小说话本、讲史话本、说经话本及各自的重要作品;
(2)理解说话与话本的概念、诸宫调的概念;
(3)掌握《西厢记诸宫调》的艺术成就重点《西厢记诸宫调》难点诸宫调的概念
14、关汉卿(2学时)
(1)了解元杂剧的体制、关汉卿杂剧的剧场性和语言艺术;
(2)理解关汉卿的生平思想与创作旨趣、关汉卿的历史剧创作;
(3)掌握关汉卿喜剧与悲剧创作,掌握关汉卿剧作的特色和艺术成就重点关汉卿喜剧与悲剧的特点难点关汉卿处理戏剧冲突的方式
15、王实甫的《西厢记》(2学时)
(1)了解《西厢记》的作者及莺莺故事的发展;
(2)理解《西厢记》的戏剧冲突与语言艺术;
(3)掌握《西厢记》在主旨上与人物塑造上对董解元《西厢记诸宫调》的改进重点《西厢记》主旨的演化难点《西厢记》的外部冲突与内部冲突
16、白朴和马致远(1学时)
(1)了解马致远神仙道化剧的特色;
(2)理解《梧桐雨》、《汉宫秋》的曲辞之美,理解《墙头马上》的特色;
(3)掌握《汉宫秋》对历史事实的改变和这种改变中所蕴含的作者对现实的体悟重点《汉宫秋》难点马致远的思想
17、北方戏剧圈和南方戏剧圈的杂剧创作(2学时)
(1)了解大都、河北、山西、山东作家群的创作概况,了解杂剧的南移,了解郑光祖的《倩女离魂》与《王粲登楼》;
(2)理解秦简夫《东堂老》中新的商人形象和商人伦理;
(3)掌握纪君祥《赵氏孤儿》悲剧性及其在悲剧史上的地位重点《赵氏孤儿》难点各地区地理位置、社会环境与民间传统与杂剧创作的关系,杂剧的衰落原因
18、南戏的兴起与《琵琶记》(2学时)
(1)了解“荆刘拜杀”四大南戏的基本情况;
(2)理解南戏的形成与发展;
(3)掌握《琵琶记》的悲剧意蕴和艺术成就重点《琵琶记》难点南戏的体制
19、元代散曲(2学时)
(1)了解散曲的体制;
(2)理解元散曲的文体风格与审美取向;
(3)掌握元代散曲的重要作家和不同时期散曲创作的不同风格重点元代不同时期散曲创作的不同风格难点散曲的体制
20、元代诗文(2学时)
(1)了解元代前期的诗歌;
(2)理解元代诗文对唐宋诗文的沿革及理学思想对元代诗文的影响、“元诗四大家”的风格;
(3)掌握杨维桢“铁崖体”的特征以及元末文学的特色重点杨维桢的“铁崖体”难点元代诗文对唐宋诗文的沿革
四、课程考核
(1)作业和报告作业4次;
(2)考核方式闭卷考试;
(3)总评成绩计算方式总成绩=30%平时成绩+70%期末考试成绩(平时成绩由出勤率、课堂表现、平时作业等要素构成)
五、参考书目
1、《宋诗选注》,人民文学性出版社;钱锤书,2005o
2、《唐宋词选释》,陕西师范大学出版社;俞平伯,2005o
3、《唐宋词十七讲》,北京大学出版社;叶嘉莹,2007o
4、《宋元小说研究》,江苏古籍出版社;程毅中,
19985、《五大名剧论》,人民文学出版社;董每戡,1984。