文本内容:
教学内容数学活动《停车场》教学目标
1.能按汽车的不同特征进行停车,感知分类的多样性
2.对汽车有进一步的了解,喜欢参与汽车的操作活动教学准备停车场的PPT、各种各样的汽车图片、停车场的操作板、骰子教学过程
一、以停车场的标志引出话题小朋友们,你们认识这个标志吗?这是什么标志?原来这是停车场的标志,停车场里停了许多的车子,我们一起去看一看吧
二、观看PPT,初步了解汽车不同维度的分类
1.一号停车场这里停了哪些车子?有一辆车好像停错了,你知道是哪一辆吗?为什么?一号停车场的车子是根据什么方法来停的?(颜色)
2.二号停车场二号停车场又停了哪些车子?你看出来了吗?是根据什么停车的?(大小)请你找一找哪一辆车子停错了?我们让它正确停好,数一数大的车子有几辆?小的车子有几辆?3,三号停车场我们的三号停车场的车子都停对了吗?哪一辆车错了?为什么?原来这里是按照车子的样子停的数一数半圆形的有几辆?梯形车身的有几辆?小结原来我们的车子可以按照大小、颜色、样子来分类停车
三、出示骰子,按照特征分类停车场里又开来了好多的车子呀,我们也让这些车子停停好吧(出示筛子)这次要用抛色子的方法决定怎么停?介绍色子的每一面的图片的信息,有按照颜色、大小、外观样子等,教师抛一次,请个别幼儿上来试一试将这些车子停好小组竞赛小组选出一名代表,教师抛一次色子,比一比哪一组最先完成
四、小组自由分类停车出示更多的操作材料,这次停车场又开来了好多的车子,请你们小组来一起试一试,互相商量应该怎么停车?然后按照你们商量的结果把车子停好小组操作好后将停车场的纸张放在黑板上进行介绍,说出自己分类的依据教师做出评论,指出还可以用按照车子的不同用途进行分类,引出特殊的车辆。