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文本内容:
科学纸绳力量大执教王志社设计意图我们在做再生纸活动前的准备工作中,孩子们用各种废旧的纸张进行撕纸,在孩子们用餐巾纸撕纸的时候,发现有些小朋友从上往下撕出来的纸是长条状的,有些小朋友则是碎块状的,从而引发了疑问,所以设计了活动,幼儿在活动尝试中可以发现造成情况的原因一一餐巾纸的纤维走向,萌发探索纸绳承重力的兴趣活动目标
1.通过实验,萌发探索纸绳承重力的兴趣
2.初步了解餐巾纸的纤维走向与承受力的关系(顺着纤维走向拧成绳承受力更大)
3.大胆尝试、学习制作有力量的纸绳重点探索、感受纸绳的承重力难点学习制作有力量的纸绳活动准备单张餐巾纸人均5-6张;
2.5升的矿泉水桶装满水6个;
1.5升的矿泉水瓶装满水6个;大记录表活动过程
一、尝试用餐巾纸拎水瓶
1.和餐巾纸绳做游戏今天王老师带了一根用餐巾纸做的纸绳,猜一猜餐巾纸纸绳是否能把水瓶拎起来师今天我们餐巾纸绳游戏首先,你想一想餐巾纸变成纸绳,能不能把这瓶矿泉水拎起来(能,不能)
2.试一试尝试用餐巾纸把水瓶拎起来,请告诉我们,你用了几张餐巾纸做的纸绳,成功与否师有的小朋友说能,有的说不能,我们试试就知道了好,现在听清楚要求,每个小朋友在筐里拿餐巾纸,你可以拿一张也可拿两张,数量你们自己决定,变成纸绳后,去拎一拎矿泉水瓶,拎好之后回到座位,我请你们上来告诉我你用了几张餐巾纸拎起了水瓶没有,现在开始行动师(让小朋友发言)我请小朋友上来说一说,你刚才用了几张纸做成纸绳拎起矿泉水瓶的(找两到三个小朋友)
二、初步了解餐巾纸的纤维走向特性
1.挑战如果只用一张餐巾纸做纸绳拎水瓶,能成功吗?幼儿尝试后统计成功、暂时没有成功的人数师刚才大家都喜欢用好几张餐巾纸来做纸绳,现在我请大家挑战用一张纸做成纸绳,拎起矿泉水瓶,好,现在开始行动吧师成功的小朋友把贴纸贴在笑脸下面,暂时没有成功的小朋友把贴纸贴在难过脸下面
2.自由讨论说出自己试验后的见解,为什么同样的餐巾纸会出现拎起和暂时没拎起两种结果师但是王老师明明给你们的是同样的纸巾,为什么有的小朋友做的纸绳没有拎起来,有的小朋友做的纸绳拎起来了呢?
3.纸绳力量大的奥秘把餐巾纸拧成纸绳时要顺着纸的纤维走向拧绳,纸的纤维集合在一起,共同抵御了拉扯的力量,这样使绳子提起水瓶师餐巾纸它有一个小秘密想告诉大家把餐巾纸拧成一条纸绳时要顺着纸的纤维走向,纸的纤维集合在一起,共同抵御了拉扯的力量,这样才使纸绳提起水瓶
4.寻找看不见的纸纤维走向你知道纸纤维的走向吗?有什么办法可以找出它的走向?师:纤维走向我们是用肉眼看不清楚的,如何寻找看不见的纸纤维走向呢?我有一个好办法,拿出一张纸,然后任意选择一个方向把它撕下来,一条边不容易从上往下撕下来,我们再把纸颠倒方向,这个方向很容易从上往下撕开小结顺的纸纤维走向,也就是用不容易撕下来的这条边,从这条边拧纸绳,能拧成力量大的纸绳,也就能够提起重重的水瓶啦
5.幼儿再次做一条有力量的纸绳,并记录在记录纸上,大家一起统计对比之前的成功、失败人数师现在我们知道了餐巾纸的这个秘密,那么我们大家一起再来试一下做一条有力量的纸绳再去拎一拎矿泉水瓶同样,我们拎好了把情况记录在记录纸上,然后坐回位子上现在开始行动我们一起来看看,上回成功X人,这回成功XX人,很明显,这回成功的小朋友多了很多哦,看来这真的是一条有力量的纸绳!
三、纸绳大挑战
1.尝试拎
2.5升矿泉水桶请每一位幼儿按要求取一张餐巾纸进行拧纸绳师纸绳现在别提有多神气了,感觉自己力大无比,接下来,我们在做一条有力量的纸绳挑战一下拎更重的水桶吧,回到桌子边开始吧!好了就可以去拎一拎水桶咯!
2.出示成功和不成功的纸绳进行对比,发现纸绳拧的松紧程度的区别师拎好了吗?好了就上了把贴纸贴在相应的位置这一次大家都顺着餐巾纸的纤维走向拧成一条有力量的纸绳,为什么有的小朋友拎起来了,为什么有的小朋友没有拎起来呢?师现在我请小朋友仔细观察,这根是我刚刚分别从两组小朋友这里拿的纸绳,你们看看有什么区别(一条松一点,一条紧一点),我拿出一张餐巾纸再做一条纸绳,我用力拧紧,试试拎拎看,怎么样?绳子没有断哦,那我再试着把这根绳子弄松一点,再试试看,怎么样了?绳子断了原来啊,我们的纸绳拧得越紧,力量就越大小结纸绳拧得越紧,力量就越大
四、延伸如果有更重的水桶,你会用有什么办法把它拎起来师如果有两桶这样的水桶,你会用什么办法把它拎起来?现在我们回教室和小伙伴一起想办法拎拎看好不好?(好),好,全体起立,和老师们再见。