文本内容:
特色活动风车转转转活动目标
1.根据自己的猜想选择纸张制作简易风车,并体验制作的乐趣
2.通过玩风车验证什么样的纸更适宜做风车活动准备
1.材料准备:纸盘、吸管、双面胶、幼儿个人猜想记录、集体记录表
2.经验准备:幼儿有玩风车的经验,并知道制作风车的方法,在玩的过程中提出了提问,有疑问并做猜想活动过程
3.说一说
(1)结合墙饰引导幼儿回忆猜想制作风车的纸张教师:小朋友们都猜想了哪些纸适合做风车?
(2)分享自己的猜想教师:你是怎样猜想的为什么?教师:怎样才能知道你的猜想是否成功呢?
4.做一做(制作风车)幼儿根据自己的猜想选择纸张制作风车
5.玩一玩(感知风车的转动)让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车,让幼儿感觉、发现谁的风车转得更好
6.想一想(由分享个人验证结果引出集体验证表进行经验梳理)教师:你的验证结果是什么?是哪里出了问题(引导幼儿分析“为什么用瓦楞纸、皱纹纸制作的风车转不起来”)教师:你的风车转得很快啊,请你说一说你是用什么样的纸制作的(引导幼儿总结什么纸适合做风车)
7.一评(集体验证结果,选出最适合做风车的纸)教师:能转动的风车是哪些纸做的哪些纸最适合做风车?
8.活动延伸教师:在这些能转动的纸风车中哪个转得更好呢?下次我们再来比一比,好吗活动反思问题是孩子学习的开端,也是教师了解孩子的窗口本活动正是抓住了孩子们在玩风车的过程中提出“用什么纸制作风车更好”这一问题生成的孩子们在活动中发现问题、提出问题、解决问题的过程就是他们学习发展的过程,也是他们积极思维、发展个性、培养良好学习态度和方法的过程由于前期经验铺垫不够充分,有的幼儿因为对制作风车的方法不是很熟练,所以即使选择了适合做风车的纸张也没有得到成功的体验针对此种现象,教师并没有给予及时的帮助和指导。