文本内容:
中班艺术《线条宝宝去哪儿了》设计意图《指南》中建议在大自然和社会文化活动中萌发幼儿对美的感受和体验,在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,关注其色彩、形态等特征线条作为一种在生活中随处可见的绘画元素,是孩子们所熟悉的,但随意勾画的线条却变成了各种奇妙的事物,这强烈的激发了孩子们创作的欲望活动目标
1.联系生活经验,体验线条作画的乐趣
2.能够对线条进行大胆想象和描述
3.尝试用连续不断的线条构成画面,并进行装饰活动重点初步了解各类线条在生活中的运用活动难点用线条构成画面,并装饰活动准备课件活动过程
一、创设情境,激发幼儿兴趣L播放线条宝宝出门图师今天有位线条宝宝要出去玩,我们看看它要到哪里去玩!
二、贯穿情景,了解线条名称及形态L随PPT讲述情景故事“天气真不错,线条宝宝是个爱玩的孩子,于是,他出发了它走过一条笔直的马路,就变出了一条直线;线条宝宝来到海边,坐在船上,随着海浪飘呀飘,变出了一条波浪线;它来到山脚下,爬过了一座又一座高山,变出了一条折线;走着走着,线条宝宝到了糖果乐园,这里的糖果可漂亮了!看得线条宝宝晕晕的,变出了螺旋线”
4.师小结一路上,线条宝宝变出了好多线条,有直线,波浪线,折线,螺旋线看来,它真的很喜欢线条
三、欣赏感受,进一步感受线条特征
1.引导幼儿感受不同线条的长短、粗细等特征师线条宝宝还很喜欢玩捉迷藏,我们看看它躲到了哪里
①躲到了衣服里,有横过来的,有竖过来的;
②躲到了条形码里,有时胖胖的,有时瘦瘦的;
③还躲到了楼梯里,有时卷起来,有时斜过来;
④有时线条宝宝喜欢躲在黑白色的地方,有时喜欢躲在彩色的地方.
2.实物感受线条美线条宝宝看到那么多的小朋友,也想跟他们玩一玩捉迷藏的游戏,于是,它躲进了小朋友的身上,我们一起看看他躲哪儿了(师播放PPT线条相关服饰图)
四、探索线条绘画L师线条宝宝不仅藏到了小朋友身上,还藏到了我们身边其他东西上,我们用今天学到的线条样式来画一画吧!
3.幼儿尝试作画,承认巡回指导
4.作品展示与赏析。