还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
中班语言《动物服务中心》活动目标
1.能根据动物的特性,进行适当的联想、匹配
2.积极参与活动,大胆表达个人见解活动准备
1.课件,电脑,电视机
2.幼儿操作卡,展板活动过程
一、谈话导入师你们去过动物园吗?都见到过什么动物?谁来说说,你最喜欢什么动物?为什么?
二、分段讲述故事L引出动物服务中心1师动物园里有各种各样的动物,经常去参观游览,可以增长我们的知识,动物可是我们的好朋友哦有一个动物园呀,很特别,它不仅可以去参观游览,还成立了一个动物服务中心动物服务中心是干什么的,猜猜看?2师动物服务中心到底是干什么的呢?听一听它的广告,就明白了播放录音3师原来,动物服务中心是?请动物来帮助我们解决困难,哟,这个动物服务中心真特别
3.花店情境师哟?电话铃响了,我来接一下,“喂,您好,这里是动物服务中心,请问您有什么困难?”(录音我的花店刚开张,花儿都快干枯了,我想借个动物营业员来帮忙)师哦,花都干枯了,要浇水呀,我们这的大象浇水本领最大了,请他过去给您帮忙,可以吗?师谀,刚才谁打来的电话?她遇到了什么困难?动物服务中心请谁去帮忙了,为什么请大象去?师大象长长的鼻子可以吸水,派他去花店帮忙真合适,困难解决了,你们觉得动物服务中心怎么样?
4.挠痒情境师哟,谁又遇到困难了,我们一起听听看,“喂,您好,这里是动物服务中心,请问您有什么困难?”(录音我的后背经常痒,抓也抓不到,挠又挠不着,我想请个动物朋友来帮忙)好的,我们马上给您安排,再见师老奶奶遇到了什么困难?哪个动物可以去帮助她?为什么?还有谁可以挠痒痒的?师动物服务中心到底请谁去了呢?师动物服务中心派了灵活的小猴,小猴子左抓抓,右挠挠,奶奶乐得笑哈哈来,我们问问奶奶舒不舒服吗?(奶奶谢谢小猴子,真舒服,动物服务中心可真好)奶奶说什么?动物服务中心可真好,又帮助了一位
5.风筝情境师哟,这回我们一起来接吧,我们大家一起说……师录音我的风筝被吹到了树上,取不到了,快来帮帮我,请稍等,我们马上为您安排,再见师小妹妹遇到了什么困难?风筝被吹到了高高的树上,取不到,怎么办呀,派谁去合适,为什么?师他们这回派的是?小结后来,小姐姐借到了个子高高的长颈鹿,长颈鹿来到大树下,用嘴轻轻一叨,就把风筝取了下来姐姐会说什么呀?有了动物服务中心可真好总结原来动物朋友们本领可真大,真是我们的好帮手动物服务中心真的很好
三、设置动物招聘会情境,引导幼儿根据动物的本领,想象动物能为人们做些什么事
1.认识岗位师大家都听说了动物服务中心的事情,请求帮忙的人越来越多,他们都忙不过来了,他们决定召开一个动物招聘会,看看,有哪些岗位需要招聘1邮局2果园3消防队
2.认识应聘者师听到了消息、,动物们都来应聘啦,看看都有哪些动物?师如果请你来推荐,你会推荐谁到哪里去工作?为什么?
3.幼儿操作,根据情景图片贴合适的动物,教师巡回指导师你们都想推荐呀,不急,你们的椅子底下有操作卡,你想推荐谁去哪里,就把它贴在相应的地方,比如,我想推荐大象当消防员,就把它贴在消防局下面,明白了吗?开始吧播放音乐,幼儿操作
4.展示结果师孩子们,一起来看一看1果园师果园里的果子都成熟了,要采摘、运送果子可不容易了,谁适合到这里来工作?你推荐了谁?理由是?2邮局师你推荐了谁到邮局来工作?你们同意吗?谁有不一样的想法?师看来,……比较适合邮递员这个岗位3火灾师最后,消防队你们推荐了谁?师看来,……都适合去消防队工作师谢谢你们出了这么多主意,动物服务中心肯定会好好参考一下你们的意见
四、活动延伸师知道嘛,动物服务中心的名气越来越响了,更多的动物都想加入课后在游戏时间你们来帮帮他们吧。