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文本内容:
中班语言《小雨点》教材简解最近总是阴雨天气,常能看到孩子们趴在窗边谈论着又不能出去玩了,真没劲有一天,偶尔听到一个孩子说,下雨天也很好呀,小花小草就能喝水啦,大家你一言我一语的发表着自己的想法我想可以借助这个机会,引导幼儿对下雨天能够有更多的认识,体会下雨天给大自然带来的改变,感受雨天的美我选择了儿歌《小雨点》作为题材,利用多媒体课件,将雨天的场景生动、形象的展现出来,让幼儿在轻松愉快、生动逼真的情景中主动参与活动,掌握知识,并且能大胆地进行想象和表述,创编儿歌目标预设
1.理解儿歌内容,能有感情地朗诵儿歌
2.感受雨天的趣味性,能够大胆地想象及表达
3.能根据儿歌形式进行简单的创编重点、难点重点理解儿歌内容,能有感情的朗诵儿歌难点能根据儿歌形式,大胆想象并进行简单的创编设计理念
1.生活即教育,小雨点的题材来源于实际生活,是幼儿感兴趣的题材,幼儿能够积极参与活动中,在丰富精彩的多媒体课件中,感受雨天的美丽以及给大自然带来的变化
2.根据中班幼儿的年龄特点,中班幼儿已经具备初步的创编儿歌的能力,本活动提供给幼儿自由创编儿歌的环境,能够充分激发幼儿创造力、想象力设计思路第一环节,通过音乐导入小雨点这个主题第二环节,通过观看课件、动作表演的方式,让幼儿学习儿歌内容,理解儿歌情感第三环节,在幼儿充分感知儿歌内容,掌握儿歌语言形式的基础上,请幼儿大胆想象,自由的创编儿歌第四环节,师幼共同表演儿歌,进行儿歌游戏教学过程
一、听音导入
1.播放课件,听下雨的声音师听,你听到了什么声音?幼下雨的声音雨滴的声音
2.组织幼儿展开讨论,引出主题师:雨落下来的声音是什么样的?幼沙沙沙嘀哩嘀哩滴答滴答哗啦啦提问雨会落在什么地方?幼草地上屋顶上提问你能用动作来表演下雨吗?(请几位幼儿上台进行表演)
二、观看课件,学习儿歌内容(教师操作课件,幼儿观察,引导幼儿大胆想象并讲述画面内容,学习儿歌)
(一)出示花园场景,引导幼儿观察并讲述
1.提问1这是什么地方?2小雨点沙沙沙地落下来,它落在了哪里?花儿怎么样了?3花儿为什么要张开嘴巴?引导幼儿理解小雨点落下来花儿很高兴、快乐
2.师那我们完整的来说一说这一张图教师一边指着图片,一边引导幼儿跟读二出示池塘场景,引导幼儿观察并讲述
1.提问1小雨点又落在了哪里?2小雨点落下来后发生了什么事情?鱼儿怎么样了?
2.师小朋友们,你能来模仿小鱼的动作吗?请几位幼儿上台模仿三出示田野场景,引导幼儿观察并讲述
1.提问1小雨点还落到了哪里呢?2瞧,苗儿怎么样了?它们为什么那么开心?
2.总结小雨点去了很多地方,给许多动植物带来了快乐四完整的朗读,学习、表现儿歌熟悉儿歌的结构,为创编打下基础
1.教师展示课件,幼儿看着场景进行完整的朗诵师小朋友们,小雨点落到了哪几个地方呢?(请个别幼儿回答,根据回答点击ppt,显示图片)那请你来讲一讲这张图片(继续请幼儿回答)
2.边看、边读、边表演师小朋友们,让我们一起看着图片,将这首好听的《小雨点》边念边用动作表演出来吧
三、播放课件,引导幼儿创编儿歌师小雨点除了落到这些地方,还会落到哪里呢?(请幼儿自由回答)
1.给幼儿小河的场景师看,小雨点又落到了哪儿呀?提问
(1)小河里有一些什么动物?幼青蛙、小鱼、荷叶等
(2)它们遇到小雨点会怎么样?师那请你也模仿之前学习的儿歌的形式,来编一编吧(多请几名幼儿创编)你说得可真好,让我们一起为他(她)鼓鼓掌!
2.给幼儿草地上的场景让幼儿看着课件说一说这些动物遇到雨点怎么样了,创编儿歌
3.幼儿自由回答师还有谁有别的想法吗?(教师根据幼儿回答,迅速在白板上绘画出来)那请你接着编一编好听的儿歌
四、游戏活动《小雨点》
1.教师和幼儿把所编儿歌完整的进行朗读和表演师小朋友们的想法都很好,让我们一起把小朋友们创编的儿歌也加在里面,一起表演一下吧(师幼共同表演)
2.音乐游戏(教师播放背景音乐)师现在你们就是一颗颗小雨点,让我们听着音乐跳舞,音乐停时请你告诉老师你落在了什么地方,怎么样了师幼随着音乐舞动,音乐停下,教师随机提问个别幼儿延伸活动师这首儿歌真有趣,那请你们活动结束后继续到语言区编一编,演一演好吗?。