文本内容:
大班美术《多彩的小学教学楼》活动设计执教者余佃(-)设计意图5-6岁幼儿乐于收集美的物品或向别人介绍所发现美的事物因这月主题是《走进小学》,我们大班孩子们参观了小学各种不同用处类型的教学楼,对于小学也萌发了不一样的情感《指南》中也指出“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想法”因此,根据大班幼儿的兴趣,我设计了美术活动《多彩的小学教学楼》,目的是为了培养幼儿创造力、表现力,提高幼儿的想象和表述能力
(二)活动目标
1.通过图片欣赏,了解小学教学楼有不同的形状、颜色
2.能运用提供的材料创作出不同形状的教学楼
3.体验自己创作出独特教学楼的成就感,喜欢美术活动
(三)活动重难点
1.重点能运用提供的材料创作不同形状的教学楼
2.难点体验自己创作出教学楼的成就感
(四)活动准备
1.物质音乐《小学真美好》、背景音乐、ppt、小学背景板、油画棒、记号笔、轻粘土、彩纸、剪刀、固体胶、纸板、画纸
2.经验现实中近期有去参观小学,有过用多种材质的材料作画的经验
(五)活动过程
1.小学真美好
(1)音乐导入,激发幼儿兴趣,引出活动主题—你从歌词里听到了什么?你见过什么形状的教学楼?
(2)出示ppt,欣赏教学楼图片一看了这张教学楼图片,请你来说说你看到了什么?一幼儿观察,大胆表述一教师小结幼儿的回答
2.小学教学楼不见了
(1)出示小学背景板,引导幼儿发现教学楼不见了—你知道这是哪里的全景图吗?一图中缺少了什么?改怎么把小学全景图恢复呢?
(2)我来想办法—如果是你,你有什么办法呢?你会怎么做?一幼儿分享交流
3.我为小学添新楼
(1)教师出示轻粘土、画笔、剪刀、彩纸等多种材料一小朋友们在使用这些道具时要注意什么?一幼儿自主选择3种不同的材料进行创作,完成后把自己的作品剪下来送到“小学背景板”上
(2)我是小画家一幼儿选择自己喜欢的材料进行自由创作(播放背景音乐)一教师巡回指导,帮助能力较弱的小朋友
4.我是小小鉴赏员一引导幼儿将自己的作品展示在“小学背景板”上一幼儿互相交流,说说喜欢的作品及理由
5.鉴赏师有话说
(1)教师对幼儿的回答和幼儿绘画的作品进行点评,促进幼儿绘画创作能力的提高
(2)教师总结小朋友们,我们今天认识了小学的教学楼,也画了各种各样的教学楼看得出来,大家都很希望早点去这样的教学楼里学习,那我们接下来就好好做好读小学的准备吧
(六)活动延伸
1.把收集到的小学图片放到探索区供幼儿探索
2.把“小学背景板”投放到阅读区,供幼儿们之间创编故事
(七)活动反思活动中根据音乐中出现的歌词,引起孩子们的兴趣,教师利用欣赏图片、幼儿谈论、观察、实地考察等方式让幼儿对创作感兴趣,借此提高幼儿对美术创作表现能力对培养。