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文本内容:
我和泡泡的故事
一、泡泡初体验进入幼儿园这个温馨的大家庭中,小班的孩子们面临着第一次和爸爸妈妈分开,为了缓解的幼儿的分离焦虑,班级在户外自由活动中带领孩子们玩起来追泡泡的游戏瞧,大大小小的、五颜六色的泡泡在空中飞舞、飘扬,孩子们在七彩泡泡下追逐着、嬉笑着童年就像一串七彩的泡泡,里面装满了童真和童趣这是小二班孩子们初遇泡泡时的情境,我们发现孩子们在玩泡泡的过程中,似乎玩的不够尽兴,很多孩子还想要继续玩,我们便萌发了继续让孩子们“玩够、玩透”的想法,在玩的过程中去发现更多关于泡泡的秘密,达到在“玩中学,学中乐”的教育目标我们的泡泡探究之旅就此开始了!
二、泡泡大调查泡泡水没有了!怎么办呢?”因为老师只有一个泡泡器,泡泡一会儿就吹完了孩子们意犹末尽我们应该怎么办呢?六六泡泡水要怎么做呢糖糖制作泡泡水需要什么工具呢跟随着孩子们的奇思妙想,我们回到班级,利用谈话活动,展开了讨论《泡泡是怎么来的?》郑老师:小朋友们,你们都在哪里见到过泡泡呀?葡萄:我们洗手的时候手上会有很多小泡泡小波:阿姨洗碗的时候我看道许多泡泡鎏望:我们洗头洗澡的时候也会有许多泡经过孩子激烈的讨论,我们分发了《神奇泡泡调查表》让我们一起来去寻找生活中的泡泡,并且和爸爸妈妈一起记录下来神奇泡泡调查表你在部里盛现的泡泡午餐时间到了,小朋友们纷纷去洗手,洗手间里传来孩子兴奋的叫声“老师老师,你看我的手上真的有好多泡泡,白白的,滑滑的!”洗手时手上的泡泡是小泡泡,密密麻麻的洗手的小泡泡和我们吹的泡泡,不一样小泡泡在我还会手上越搓越多我刷牙的时候,用了牙膏,我刷着刷着就出现了很多泡泡孩子们在跟爸爸妈妈一起寻找泡泡的过程中发现,原来在我们的身边到处都有〃神奇的泡泡”
三、制作泡泡水我们寻找到了那么泡泡,可是泡泡水怎么做呢馨怡:用洗洁精+水,应该是可以做出泡泡来吧炫尹:我觉得要用洗手液还有洗衣粉+水新新:要搅拌才能有泡泡我们寻找到了那么泡泡,可是泡泡水怎么做呢经过孩子们的探索,我们最终确定用洗手液、洗洁精和洗衣粉三种材料进行实验初步确定作为装泡泡水的容器,用小木棍搅拌泡泡水实验开始了,泡泡水制作的成功带给孩子们带来了成功的喜悦感,那么我们可以用哪些工具来玩泡泡呢根据孩子们奇思妙想,我们开展了科学活动《吹泡泡》我们在探索中发现,只要是有洞洞的物品,都可以吹出泡泡在我们的班级里有什么物品是有洞洞的?我们寻找各种各样吹泡泡的工具,有圆的、大的、小的,孩子们带上自己寻找的工具,吹出了大大小小的泡泡五颜六色的泡泡在空中真好看呀,但是为什么吹出来的泡泡都是圆形的呢可不可以有其他的形状呢孩子们纷纷的讨论了起来辰辰:我知道了,吹泡泡的工具都是圆形的,所以泡泡都是圆形的小麦子:我可以用正方形的聪明棒吹出正方形的泡泡吗?萱萱我们可以用扭扭棒做不同形状的泡泡工具就有不用的泡泡了孩子们发现原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的孩子们永远是最大的游戏家,课程中我们发现孩子成长的点点滴滴,在五彩斑斓的泡泡主题里,孩子们总有数不尽的憧憬,享不完的乐趣!在活动中,孩子们运用已有的经验积极思考,主动去尝试、去探索,并在其中体验到了成功的快乐宁波市石碳街道雅悦幼儿园郑燕
2020.12。