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文本内容:
中班科学《有趣的水》水在常温下是无色无味的透明液体,在生活中常见却又不可或缺孩子们在幼儿园每天都能接触到很多的水,口渴了需要喝水,手脏了也需要用水洗手我们生活中一直能够接触到的水其实在不同的温度下会呈现出不同的状态孩子们天性好奇,乐于探索,在活动中让孩子们自己动手、自己尝试,激发他们自主学习的兴趣通过一系列探究“水”的教学活动,让幼儿充分享受到学习的快乐[目标预设]
1.能够感知水无色无味、透明、具有流动性的特性
2.热爱科学活动,敢于尝试
3.和同伴能相互配合,会通过合作相互学习[重点、难点]重点让幼儿感知水具有无色无味、透明和流动性的特点,发现水与其他流质物的不同难点在自我探索的活动中敢于尝试,能够相互合作探索发现[设计理念]为了让孩子们进一步了解水的特性,并用不同科学的方式来探究水的不同特性,我结合本次主题,设计了“有趣的水”这一活动通过本次活动,引导幼儿自主学习,自主探究,让幼儿自己想办法解决遇到的问题,使幼儿在轻松、愉悦的气氛下获得科学知识,提高幼儿对水的认识,萌发其热爱科学活动的情感[设计思路]谈话导入一一感受水与酸奶有什么不同一一探索水有什么特性——和水玩一玩一一观看视频,集体讨论水的重要性[教学过程]活动准备
1.经验准备玩一玩水,知道水在生活中是不可或缺的
2.物质准备封闭纸箱中放一杯水、透明玻璃杯、酸奶、纯水、小石头、不同大小的物件、透明水缸
3.空间准备活动前将透明水缸放满水放在每一组的桌子前,水缸边上放好不同的操作材料
一、谈话导入
1.老师孩子们,今天我们班来了一位神奇的朋友,你们猜猜是谁来了?(出示封闭的纸箱,让孩子们摸一摸)请你们摸一摸,看看是谁来了小结你们发现今天来的这个朋友拿不出来,原来是水,水在箱子里,你们拿不出来,那我们一起把它请出来吧(评析谈话导入,先让孩子们摸一摸,猜一猜今天来的神奇的朋友是谁,能不能把它拿出来,让孩子们尝试请朋友出来的过程其实也是孩子们与水进行的第一次接触,发现水在暗箱中拿不出来之后就由老师把它请出来)
2.提问刚刚我们都摸了一下那位神奇的朋友,那你们能说一说,我们这位神奇的朋友有什么特点呢?小结摸起来软软的,拿又拿不起来,而且凉凉的(评析通过之前请神奇的朋友出场的活动,让孩子们在接触了水之后能够先表达一下摸到水的感觉,从对水的触感出发对水有初步的印象,引出水具有流动性的特点,为接下来的教学活动展开做铺垫)
二、感受发现水
(一)找一找老师孩子们,请你们找一找,我们的教室里面有水吗?幼儿寻找教室里有水的地方,相互讨论后回答小结教室里有很多地方都有水,水与我们息息相关,我们的生活是离不开水的
(二)说一说老师接下来请小朋友们来说一说,你都在教室的哪些地方发现了水呢?幼儿讨论,教师小结小结教室里面很多地方都有水,厕所里洗手池的水龙头里面有水,喝水的被子里面有水,阿姨拖过的地上也有很多的水,教室里面还有很多的地方有水,相信大家都发现了,真棒(评析让孩子们现在教室里面发现水,从教室里面的出发,引出生活中到处都是水,我们也离不开水,让孩子们自己探索自己发现,成为科学活动中的主人,让其对科学活动更多感兴趣)
(三)比一比老师教室里面有那么多的水,那么到底水什么样的呢?我这里还准备一杯好喝的酸奶,我们把酸奶倒出来,看一下这杯酸奶是不是水呢?如果是,那么酸奶和刚刚那杯水有什么一样的地方,如果不是,那么酸奶和刚刚那杯水又有哪些不一样的地方,请你和身边的小伙伴相互讨论一下,来说一说你的观点幼儿讨论,并说一说各自的观点小结水流动地比较快,而酸奶流动相对慢一点,这就说明水是具有流动性的;水喝起来没有味道只能解渴,酸奶喝起来非常香,水和酸奶是不一样的,所以酸奶不是水(评析通过让幼儿开展小组讨论,发现酸奶与水在味道与流动性上的差别,并能够尝试用自己的话来阐述,让孩子主动尝试说一说,敢于尝试,能够在科学活动中敢说敢做)
三、神奇的水
(一)认识物品老师水具有流动性,而且无色无味,除了这两个特点以为,水还有另一个特性,那么我们接下来做一个小小的试验,看一下究竟酸奶和水还有什么不一样的地方小结每张小桌子的前面都有一个水缸,里面放满了水,水缸的边上还有很多的小物件,我们一起来做几个试验吧
(二)游戏老师:接下来让我们一起把小石头放到水缸中,观察一下小石头掉到了水缸的那里小眼睛看好,我要把小石头放到酸奶里了,小石头掉到哪里去了呀?你们发现了吗?请小朋友去水缸边上试一试,看看水缸里的水到底还有什么是和酸奶不一样的小结小朋友有没有发现,不管是小石头还是其他的小玩具扔到水里,我们都能从水缸的外面发现我们的小石头掉到了哪里,而如果我把小玩具放到酸奶里,我们就不能从水缸的外面看到小玩具掉到了哪里,所以水是透明的,我们能够看到水里面有什么,而酸奶不透明,我们也就看不到酸奶里有什么了(评析让幼儿自己动手玩一玩,发现水具有透明的特性,利用酸奶与水之间的对比,发现水具有酸奶不具有的透明特性,从而举一反三发现水的特点,通过游戏的开展,不仅帮助幼儿更好地了解水的特点,也让幼儿对科学活动更感兴趣,将活动的重点放在幼儿的活动上,将活动在幼儿游戏中推向高潮)
四、活动延伸老师小朋友们,我们现在都知道了水具有透明、无色无味和流动性的特点,那么在我们的身边有很多的水,如果我们离开了水会有什么不一样呢?让我们一起观看视频,来看一下生活中如果没有了水会怎么样小结水对我们是非常重要的,我们的生活离不开水,如果没有了水,地球上的很多生物就无法生存,所以作为地球的小主人,我们一定要保护好我们珍贵的水资源,从我做起,珍惜水资源,不浪费水,做一个合格的小主人(评析通过观看视频与谈话讨论,帮助孩子更好地了解水,知道水是地球上非常珍贵的资源,让孩子从小就知道要珍惜水资源)。