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幼儿园世界水日教案《关注旱灾节约用水》孩子们对水好像有一种特殊的钟爱,每每洗手时都要在水池边多逗留一会儿,更有甚者,会把水开得很大,溅得浑身都是水,还在那儿偷着乐日久天长,必定会铺张一些水,也不利于孩子们节省习惯的养成一天饭前洗手,我看到我班一群孩子围在水池边,水管里的水哗哗地流着,他们却边洗手边泼水玩,我走进盥洗室一看,地上、水池四周处处都是水珠,观察我的到来,孩子们一下子意识到自己犯了错误,尴尬的停在那里,不知所措我走过去没有大声训斥,问道“你们为什么要玩水?,孩子们的表情很尴尬,明显他们没有想过这个问题于是,我故作神奇地把耳朵贴在水池边说“你们听谁在哭呀?,孩子们你看看我,我看看你,谁也不说话,我接着说”是水龙头在哭,他们边哭还边对老师说了些话,你们想知道水龙头对老师说了些什么吗?’孩子们异口同声说”想!e它对老师说,他们是特别爱清洁又乐于助人的好宝宝,可是现在小伴侣们却开着水管玩水,他们既不能帮别人,还会流到一个又脏又臭的下水道里去变成脏水,所以他们才会难受地哭起来,3月22日是世界水日,又正值我国南部旱灾,这正是教育孩子”节省用水’一个很好的锲机我组织幼儿开展了“关注旱灾节省用水大行动充分利用家长资源,让家长参加到活动中来,关心幼儿搜集有关水资源的信息,进一步了解水的珍贵,通过孩子之间的阅历互换,拓展学问面,懂得不铺张水的道理,知道用处真不少在争论“水都有些什么用处呢?‘这一环节中,我引导幼儿自己运用的阅历进行叙述悄悄说”开水可以喝,人不能没有水,依婷说水可以浇花草,这样它们才会长高‘雯雯说水可以用来洗衣服‘蕊蕊说水可以洗手’孩子们说出了很多水的作用接着,我与幼儿讲起南方旱灾的事情,振海说“我和爸爸在电视里看到了,他们那的地都干的有大缝了“恩,我也看到了他们走很远的地方去找水喝,冰雨说平平说”太可怜了,他们家里的菜和粮食都干死了,我们会不会哪一天也这样?”叹寸呀,很多孩子他们干的趴在地上找水喝,大人爬上了树将树叶摘下来做菜吃孩子们让我们节省用水吧!在最终一个环节中,我和幼儿共同争论“我们平常看到水龙头没有关紧,怎么办?,共同争论之后,请幼儿代表进行叙述,同时与孩子们一起学习了节水儿歌,让幼儿明白节省用水的道理,知道要爱护水资源经过一段时间的观看了解,孩子们的节省意识更强了每次孩子们洗完手后总是自觉地走回教室,再也不留在那里玩水了有时发觉有的水龙头没关紧,还会帮忙关紧我庆幸自己想出一个妥当的解决方法,既满意了孩子,又达到了肯定的教育目的处理中更多地关注到孩子的需要,站在孩子的角度上,考虑问题小百科水是一切生命赖以生存,社会经济进展不行缺少和不行替代的重要自然资源和环境要素但是,现代社会的人口增长、工农业生产活动和城市化的急剧进展,对有限的水资源及水环境产生了巨大的冲击在全球范围内,水质的污染、需水量的快速增加以及部门间竞争性开发所导致的不合理利用,使水资源进-步短缺,水环境更加恶化,严峻地影响了社会经济的进展,威逼着人类的福祉。