文本内容:
李家巷镇中心幼儿园2021学年第一学期“大爱无疆大道至剪”园本课程实践——集中教学活动方案班级小2班姓名沈建凤
一、活动主题《童眼看秋韵》
二、周次及日期第十三周11月24日
三、年段领域小班健康
四、活动名称《风婆婆和小树叶》
五、设计思路
1.为什么要设计这节活动?让幼儿主动活动教育的第一条件就是要尊重主体,认识主体,热爱主体,只要充分的尊重幼儿,使其发挥应有的主动性,幼儿才能主动积极创造性地活动我班幼儿尤其喜爱户外运动,但在活动中他们听信号行动的能力较弱根据我们当前童眼看秋韵的主题活动,我选择了《风婆婆和小树叶》的游戏活动,一方面满足幼儿的活动意愿,另一方面培养幼儿的规则意识
2.如何通过层层递进的活动设计达到怎样的小目标?本次活动通过情境游戏,将幼儿带入到情境中,再通过规则游戏一步步的锻炼幼儿能听信号进行走跑交替的动作,以及慢慢提高幼儿喜欢参加体育活动的兴趣
六、活动目标
1.能听信号进行走、跑交替的动作练习,能遵守游戏规则
2.乐意参与活动,学会观察周围,注意跑动时的安全重点能听信号走、跑交替的进行游戏难点幼儿能积极的参加活动并遵守规则
七、活动准备
1.幼儿事先学会歌曲《秋天》
2.一个风婆婆胸饰,一个树妈妈头饰,若干树叶胸饰
八、活动过程一我是树妈妈的好宝宝
1.边唱儿歌边游戏
2.配班教师佩戴树妈妈头饰,幼儿自主选择树叶胸饰并佩带幼儿哼唱歌曲《秋天》,围到树妈妈身边,做双手高举摆动和双手在耳边合
十、下蹲睡觉的动作
3.小树叶们,我是树妈妈,我的树叶宝宝在哪儿呢?快到妈妈身边来
(二)风婆婆来了
1.教师佩带风婆婆胸饰,创设情境,鼓励幼儿进行想象
2.风婆婆来了,小树叶都从树上飘落下来风婆婆吹起大风的时候,小树叶是怎么飘动的?风婆婆轻轻吹的时候小树叶是会怎样?风停了,小树叶会怎样?
(三)风婆婆和小树叶
1.幼儿听信号模仿小树叶飘动“风停了”幼儿听信号原地停下来“起风了,风婆婆轻轻地吹着风”幼儿听信号边走边做自己喜欢的树叶飞舞的动作“风越来越大,越来越大,风婆婆呼呼地吹起了大风”幼儿听信号由走变成在场地四散跑“风慢慢地小了,小了幼儿听信号由跑动变成走“风停了”幼儿听信号原地不动休息
九、活动延伸
1.区域活动在娃娃家放置“树妈妈”和“树宝宝”的头饰供幼儿进行游戏
2.家园共育和家长一起到户外找一找“风婆婆和小树叶”,一起玩一玩这个游戏。