文本内容:
活动内容中班语言勇敢的小裁缝授课日期第一周星期四活动目标
1.欣赏故事,懂得故事的内容和情节
2.知道遇到危险不惊慌,只要动脑筋想办法就能避免危险活动重、难点懂得故事的内容和情节,了解故事的意义活动准备
1.经验准备
2.物质准备故事录音、图片、《幼儿画册》等方法与手段利用谈话法、讲解法、示范法,帮助幼儿了解故事的内容和情节活动过程教师活动幼儿活动设计意图幼儿倾听教师吸引幼儿的注
一、引出主题讲解,猜一猜今天意力,将幼儿的注意
1.师小朋友们今天老师给你们带来了老师带来的小客人吸引到今天的课程一位小客人你们想不想知道他是谁啊?你们到底是谁?内容中猜猜看?小朋友们知道裁缝是做什么的吗?
2.出示挂图,我们一起来认识一下小裁幼儿观察挂引出课题,了缝图,倾听教师提问,解裁缝的工作性质,师你见过小裁缝吗?我们一起来听听了解裁缝是什么工为下一环节做铺垫小裁缝的故事吧作,主要做些什么教师小结裁缝是给人裁剪、缝补衣服事情的
二、有感情讲述故事幼儿认真观看通过对故事的
1.出示图片,完整地讲述故事《勇敢的图片,幼儿认真倾讲述一倾听一提问,小裁缝》听教师讲述故事,帮助幼儿了解故事师今天老师要和你们讲一个故事,故完整欣赏故事开内容,进一步熟悉故事的内容就是和小裁缝有关,你们想不想听动自己的小脑筋,事情节一听呀?听完之后老师有小问题想要问你回答教师提出的问知道故事的名们,看看你们谁听的最仔细题字有利用幼儿记忆
2.教师提问回忆故事的名与理解通过回忆加深故事的名称是什么?字是什么为什么大家都说小裁缝是个勇敢的人?回忆说小裁缝幼儿对故事的印象勇敢的原因
三、再次欣赏故事通过再次欣
1.教师再次有感情讲述故事赏故事,加深幼儿
2.回忆故事内容再次认真倾对故事主要内容的师小裁缝为什么想出去闯一闯?听故事,积极开动掌握和理解,为接他和巨人比试了什么?他是怎么比试脑筋,大胆回忆,下来更好的理解故的?巨人为什么害怕地逃走了?回答教师的提问事的教育意义打好基础
3.深入提问师谁又来了?小裁缝又是怎么做的?这样对付野猪有什么好处?
四、指导幼儿跟随教师边通过图书的看图书阅读故事翻阅《幼儿画册》翻阅和教师的讲述,刚刚老师给我们宝宝讲了一个《勇敢边倾听故事的讲视听讲结合帮助幼的小裁缝》的故事,现在老师想听我们小朋述,更好的掌握故儿感受小裁缝的聪友来讲一讲这个好听的故事,你们愿不愿事内容明勇敢意呀?现在请你们拿出自己的幼儿画册我们一起来讲一讲故事,好不好?教师带领幼儿边翻阅《幼儿画册》边讲述故事
五、迁移经验,了解故事含义幼儿能迁移通过对故事
1.联系自身故事经验,想象自的延伸提问,帮助师刚刚宝宝们讲了小裁缝的故事,己在生活中遇到相幼儿迁移故事经验,老师想问你们如果你们是小裁缝遇到这样似问题,自己会怎更好的运用于生活的事情,你们会怎么做呢?会和小裁缝一么解决事情能够像小裁样吗?通过解决问缝学习勇敢的解决
2.那你们在生活和学习中有没有遇到题,在生活中乐意自己遇到的困难,既要你动脑筋,又需要勇敢才能做的事情做一个勇敢的小朋从而得到发展呢?那个时候你又是怎么做的呢?请你下友课的时候悄悄的和旁边的小朋友一起说一说,分享一下好吗?活动反思:。