文本内容:
大班科学纸大炮上虞区爱弥儿幼儿园陆丹
一、设计意图在区域游戏中幼儿对于纸已有一定的探究发现,认识了各种不同的纸及特性,能够参与做纸浆及一些纸的游戏在区域创设中也提供了纸大炮的图示,不过成功的幼儿极为少数,但成功孩子会持续去探究不同材质、不同折法的纸大炮这样能引发幼儿持续探究的内容作为集体活动来开展,还是比较有价值的,同时也能更好促进幼儿科学素养的发展大班幼儿的思维仍以具体形象思维为主依据《指南》提出的“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需求”,所以在设计中,我们积极创设教学情境,以问题激发幼儿探究的欲望,在与材料的互动中,层层深入,让幼儿通过自身的操作探索,发现纸大炮与空气的关系及影响纸大炮音量大小的因素,积累粗浅的科学经验,从而培养幼儿主动探究科学的能力
二、活动目标
1.体验玩纸大炮的乐趣
2.通过观察、比较与分析,发现纸炮发声与空气的震动有关,探索影响纸炮发声大小的原因
3.会用清楚的语言表达自己探索中的发现
三、活动准备白纸、图示、纸条、笔、记录纸、奖牌活动过程
1.直接引题师我们玩过很多纸的游戏,那你能让纸发出大炮一样的声音吗?
2.第一次探索让纸炮发出声音,发现纸炮发声与空气的关系1出示图示,提出操作要求师请你根据图示折一折,折好后找个空的地方试试,有什么办法能让纸炮发出声音?3分组操作4交流A师你成功了吗?有什么好方法与大家分享?教师简单图示记录幼儿的发现B师谁刚才没成功,我们一起来帮助他找找问题师开口朝前、用力往下甩,正确的方法就能让纸炮发出声音,我们再去试一试5再次尝试6梳理、小结师你知道纸炮为什么会发出声音?A幼儿猜测B出示小纸条,演示师原来纸炮甩出去的时候,会有很多的空气,空气撞击在一起就发出了大炮一样的声音
3.第二次探索探索影响纸炮发声大小的原因1提出操作要求师为什么纸炮的声音有大小,请你再去试试,并仔细观察2幼儿操作3交流师大家都试过了,那你发现了什么?4小结师看来,纸炮的声音大小和我们的力气、甩的方向、拉开角度的大小都有关系
4.第三次操作巩经验,评选纸炮大王1教师提出要求师我们已经知道怎样才能让纸炮发出的声音响,现在请你做出一个最响的纸炮,我们来评选纸炮大王2评选纸炮大王
5.延伸教师出示其他材质的纸师我们的活动区里还有各种不同的纸,我们再去试一试,能不能做出声音更响亮的纸大炮挑战我们的纸炮大王
四、后续支持教师进一步在区域中提供广告纸、报纸、卡纸等不同材质的纸,供幼儿探究与发现纸质与纸大炮音量的关系。