文本内容:
艺术《宝宝和妈妈》活动目标学习用图形撕贴和线条添画的方法表现宝宝和妈妈的形象体验宝宝和妈妈在一起的幸福和甜蜜活动重难点重点:按轮廓线徒手撕图形,想象并表现人物的头像特征难点:宝宝和妈妈温馨的画面构图活动准备画有图形轮廓线的纸(A4纸上画有2~3个圆形或方形),油画棒或水彩笔宝宝和妈妈的亲密照片《美工》第4页活动过程
一、宝宝和妈妈真甜蜜
(一)欣赏照片,感受幸福
1.这是谁和妈妈的照片来说一说你和妈妈为什么笑得这么开心
2.照片里,xx小朋友和妈妈做了一个什么动作我们来学一学这个甜蜜的动作“咔嚓!”教师模拟给幼儿拍照)3还有谁也来和我们说说你和妈妈的幸福合照一我们也来做一做他们的亲密动作
二、我和妈妈在一起
(一)欣赏撕贴作品,观察人物特征
1.这张照片里谁是宝宝谁是妈妈你是怎么看出来的?
2.圆圆、大大的是宝宝和妈妈的脑袋,长长的是宝宝和妈妈的身体
3.宝宝和妈妈做了一个什么动作?
4.长长、短短的线条就是宝宝和妈妈的手和脚,他们的动作真有趣
5.宝宝和妈妈在一起真快乐,我们再给他们画上眼睛、鼻子、嘴巴
(二)欣赏撕贴作品,观察画面构图L有的照片里,宝宝和妈妈紧紧地靠在一起,很亲密有的照片里,宝宝和妈妈在做游戏
(三)教师出示制作材料,引导幼儿猜想、讨论将纸上的图形轮廓撕下来可以表现什么
(四)幼儿设计并制作照片,教师巡回指导
(五)鼓励幼儿沿着轮廓线撕下图形,粘贴在画纸上,用画笔涂上线条,表现宝宝和妈妈简单的五官、头发、身体等特征
三、妈妈我爱你
(一)欣赏作品,说说宝宝对妈妈的喜爱
1.看见自己动手制作的照片,你的心里有什么感觉
2.你和妈妈在一起,笑得真开心
3.你还喜欢哪张照片?为什么?•展示幼儿作品,记录下幼儿的语言活动反思欣赏自己和妈妈的照片,重点关注照片中宝宝和妈妈在一起快乐的表情和亲密的动作,唤醒幼儿已有的经验为接下来的创作做好情感和技能的准备撕贴作品时的图形轮廓上是没有五官、发型等特征的,通过图形观察,引导幼儿进行想象教师在幼儿想象的基础上,再进行添画观察画面构图,给予幼儿更多的想象空间,丰富幼儿的作品表现内容在作品下面记录幼儿的语言,让作品更具有一种情境感,使作品展示更有意义。