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绪论单元测试【判断题】(1分)2013年教育部颁布《中小学教师资格考试暂行办法》,规定教师资格考试实行全国统•考试(简称“国考)考试时间、考试科目、考试内容和考试方式均由国家统一组织()「A.对「B.错参考答案A第一章测试1【判断题】(1分)古人讲“半部《论语》治天下”,《论语》中提出“教学相长”、“因材施教”等教育思想,对中国教育产生巨大影响我们可以把它看作一部较为完善的教育学论著「A.对「B.错参考答案B2【判断题】(1分)教育是“人类社会的遗传基因”,对社会发展具有重要促进作用A.参考答案ABCD10【多选题】(1分)
2、下列说法正确的是()r A.以激活每•位受教育者的个性潜能发展为核心「B.以提高学生综合素质为目的「C.A、素质教育是指以促进知识深刻内化为目标r D.以全面传授更有价值的知识为基础参考答案ABD第三章测试1【判断题】(1分)德育就是道德教育的简称「A.对C B.错参考答案B【判断题】(1分)品德形成受情感的影响A.对「B.错参考答案A3【判断题】(1分)品德的形成是一个由内到外的转化过程「A.对「B.错参考答案B4【单选题】(1分)某中学为对学生进行思想品德教育组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片,该校采用的教育方法是()「A.个人修养法「B.实际锻炼法「C.说服教育法D.情感陶冶法参考答案D5【单选题】(1分)小华认为,法律或道德是一种社会契约,根据柯尔伯格的道德发展理论,小华的道德判断属于()「A.前习俗水平「B.后习俗水平「C.习俗水平「D.超习俗水平参考答案B6【单选题】(1分)班主任李老师接受一个新班后,针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况,首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传,建立良好班风,同时以真诚的爱感化学生,促使学生积极进取一个学期下来,该班班风、学风焕然一新李老师运用的主要德育方法是()0「A.实际锻炼法「B.个人修养法c.情感陶冶法「D.榜样示范法参考答案C7【单选题】1分衡量人们品德的重要标志是「A.道德情感「B.道德行为「C.道德认识「D.道德意志参考答案B8【单选题】1分像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的学生品德发展的内部矛盾是「A.学习德育要求与学生现行品德发展水平之间的矛盾学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾c.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾「D.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾参考答案B9【多选题】(1分)构成思想品德的四个基本要素是()「A.道德情感「B.道德意志「C.道德行为「D.道德认识参考答案ABCD10【多选题】(1分)关于德育过程的基本规律,以下描述正确是()「A.德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面影响的过程「B.德育过程是培养学生知情意行整体和谐发展的过程C.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程「D.德育过程有多种开端参考答案ABCD第四章测试1【判断题】(1分)根据皮亚杰的理论,在良好外界环境作用下,学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶「A.对「B.错参考答案B2【判断题】(1分)小学生思维发展的基本特点是从具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象思维为主要形式,过渡的时期主要出现在四年级左右「A.对B.参考答案A3【判断题】(1分)最近发展区是指儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离「A.错「B.对参考答案B4【单选题】(1分)韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于0「A.主动对内疚阶段「B.自主对羞耻和疑虑阶段「C.同一性对角色混乱阶段「D.自我整合阶段参考答案C5【单选题】(1分)中学生小孙近期心理很矛盾,觉得未来的自己应该是一名科学家,但又觉得能力有限,遥不可及根据埃里克森的人格发展阶段论,当前他的主要发展任务是()避免孤独感建立同•性克服内疚感获得勤奋感参考答案【单选题】(1分)关于婴儿的发展,以下说法不正确的是()延迟模仿的出现标志着表象记忆和再现记忆能力的初步成熟思维处于感知运动阶段,典型特征是直觉行动思维3岁左右的婴儿以有意注意为主婴儿言语的发展顺序是单词句、双词句、电报句、完整句参考答案【单选题】(1分)关于幼儿思维发展的特点,以下说法不正确的是()「A.思维的抽象逻辑性开始萌芽「B.思维具有具体形象性「C.言语在幼儿思维发展中的作用日益增强「D.思维已经摆脱对具体事物的依赖参考答案D8【单选题】(1分)著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段是在()「A.2—7岁「B.11〜15岁「C.7—11岁「D.0—2岁参考答案C9【多选题】(1分)弗洛伊德的人格结构包含三个部分,分别是()A.超我「B.自我「C.本我「D.道德我参考答案ABC10【多选题】1分埃里克森的心理发展理论将人的发展分成了八个阶段,以下将各阶段与这一阶段的特质描述对应正确的是「A.成年早期….亲密与孤独厂B.学龄期一主动与内疚学龄期「C.婴儿期一信任与不信任厂D.青年期一勤奋与自卑参考答案AC第五章测试B.参考答案B3【判断题】(1分)人的本质是一切现实社会关系的总和「A.错「B.对参考答案B4【判断题】(1分)教育在阶级社会里具有鲜明的阶级性「A.错「B.对参考答案B5【单选题】(1分)孟母三迁的故事反映了()对人的重要影响【单选题】(1分)下列历史故事,与曹操有关的是()「A.三顾茅庐「B.破釜沉舟「C.草木皆兵「D.望梅止渴参考答案D2【单选题】(1分)17世纪西方对东方进行商业垄断贸易和殖民扩张中,••些国家纷纷建立“东印度公司”,其中英国的“东印度公司”最为人熟知下列国家中,也建立“东印度公司”的是()「A.葡萄牙「B.德国「C.荷兰「D.西班牙参考答案C【单选题】(1分)根据我国食品卫生法的规定,食品添加剂是为改善食物的色、香、味等品质以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质其中,山梨酸钾、苯甲酸钠是()O「A.甜味剂「B.增味剂「C.防腐剂「D.着色剂参考答案C4【单选题】(1分)诗句“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”出自《江雪》,其作者是「A.韩愈「B.柳宗元「C.李商隐「D.王维参考答案B【单选题】(1分)下列名句中,不是出自屈原《离骚》的是()惟草木之零落兮,恐美人之迟暮「B.亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔「C.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索D.悼良会之永诀兮,哀一逝而异乡参考答案D6【单选题】(1分)西安市历史悠久,其建制在各朝各代中曾有不同名称下列选项中,不是其历史名称的是()O「A.临安「B.长安「C.西京「D.镐京参考答案A【单选题】(1分)古人有称名、称字、称官职、称籍贯以及称谥号等习惯有些诗文中称岳飞为“岳武穆”,“武穆”是()O「A.籍贯「B.表字「C.谥号「D.官职参考答案C8【单选题】(1分)巴赫是17世纪杰出的作曲家,管风琴家,其创作广泛吸取16世纪以来意大利、法国等国音乐的成功经验,成就很高,对后世音乐发展有深远影响他的国籍是()「A.法国「B.德国「C.俄国D.英国参考答案B9【单选题】(1分)关于PowerPoint设计模板,下列说法正确的是()「A.既限定了模板类型,也限定了版式「B.既不限定模板类型,也不限定版式「C.只限定了模板类型,办事不受限定「D.不限定模板类型,但限定了其版式参考答案B10【单选题】(1分)下列选项中,与“重庆一直辖市”逻辑关系相同的是()「A.华盛顿-纽约「B.北京市-首都「C.法国•法兰西「D.英国-联合国参考答案B第六章测试1【单选题】(1分)小云同学在学完篇逻辑结构严密的课文以后,绘制出课文的论点与论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆这种学习方法属于()「A.复述策略「B.做笔记策略「C.组织策略「D.精细加工策略参考答案C2【单选题】(1分)引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力是O「A.动机「B.学习准备「C.需要D.兴趣参考答案A3【单选题】(1分)一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响是()「A.定势「B.前摄抑制「C.倒摄抑制「D.迁移参考答案D4【单选题】(1分)经验类化说强调下列哪种因素在学习迁移中的作用()「A.概括化的原理「B.心理官能的发展「C.对各要素间关系的理解「D.两种任务的共同要素参考答案B5【单选题】(1分)有些教师主张搞“题海战术”来提高学生的解题能力,以期迁移到其它问题解决中去,这符应了哪一种迁移理论()「A.经验类化说C B.形式训练说「C.共同要素说「D.关系转换说参考答案B6【单选题】(1分)学习者为了提高学习效果和效率,有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是()「A.教学目标「B.认知策略「C.学习策略教学策略参考答案C7【多选题】(1分)F列属于精细加工策略的是()厂A.生成性学习「B.记忆术「C.提问「D.复习形式多样化参考答案BCD8【多选题】(1分)根据迁移发生的方向,分为()「A.顺向迁移「B.纵向迁移「C.逆向迁移「D.横向迁移参考答案AC9【多选题】1分认知学习理论将学习过程分解为等组成部分「A.外部环境「B.感受器「C.长时记忆「D.短时记忆「E.反应器参考答案ABCDE10【多选题】1分元认知策略大致可分为三种「A.计划策略「B.监控策略「C.调节策略D.A.环境B.家庭教育r C.遗传r D.教育参考答案A6【单选题】(1分)遗传素质为人的发展提供了(),「A.方向性「B.现实性「C.必然性「D.可能性参考答案D7【单选题】(1分)俗语”人心不同,各如其面,说明了儿童身心发展具有()「A.资源管理策略参考答案ABC第七章测试1【单选题】(1分)教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()「A.清正廉洁「B.为人师表「C.团结协作C D.敬业爱业参考答案B2【单选题】(1分)随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风,家长感到家庭教育力不从心教师应该0「A.督促家长,让家长成为自己的“助教”「B.放弃对家长配合自己工作的期望c.在孩子面前嘲笑这些家长「D.尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作参考答案D3【单选题】(1分)托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师工这意味着教师要0「A.严格要求学生,对学生一视同仁「B.把热爱事业与热爱学生结合起来「C.尊重学生、信任学生「D.关心学生、了解学生参考答案D4【单选题】(1分)孔夫子所说的的”其身正,不令而行;其身不正,虽令不止,从教师的角度来说可以理解为0「A.教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响B.对学生下命令一定要正确「C.走路身体一定要端正「D.自己做好r,不要教育学生,学生自然会学好参考答案A5【单选题】(1分)当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于有偿家教现象,这实际上违背了(「A.依法执教的职业道德「B.爱岗敬业的职业道德「C.严连治学的职业道德「D.廉洁从教的职业道德参考答案D6【单选题】(1分)师德的灵魂是()「A.加强反思「B.提高业务水平c.提高修养「D.关爱学生参考答案D7【多选题】(1分)教师职业道德修养的基本原则有()「A.坚持动机和效果的统一「B.坚持继承和创新相结合「C.坚持知与行的统•「D.确立可行目标,坚持不懈努力参考答案ABC8【多选题】(1分)教师职业道德修养的基本方法有()「A.确立可行目标,坚持不懈努力「B.勇于实践锻炼,增强情感体验C.加强理论学习,注意内省、慎独「D.虚心向他人学习,自觉与他人交流参考答案ABCD9【多选题】(1分)所说的“四有教师”标准是()「A.有理想信念「B.有道德情操「C.有仁爱之心「D.有扎实知识参考答案ABCD10【多选题】(1分)教师形象的塑造应当从哪些方面入手()「A.语言「B.举止「C.仪表「D.礼仪参考答案ABCD第八章测试1【单选题】1分苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是「A.科学性原则「B.思想性原则「C.启发性原则「D.直观性原则参考答案C2【单选题】1分教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是「A.同情「B.激情C.共情D.热情参考答案C3【单选题】(1分)针对班级学生基础较差,学习兴趣不高的情况,周老师上课时对教学内容进行删减,增加一些趣味性知识,这一课程实施符合()「A.忠实取向「B.相互适应取向「C.技术取向「D.创生取向参考答案B4【单选题】(1分)现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括()「A.社会、儿童与学科「B.难度、广度与深度C.知识、技能与情感「D.政治、经济与文化参考答案A5【单选题】(1分)“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”(《学记》)下列对这句话的理解,不正确的是()「A.体现主体教育思想「B.注重对学生的引导「C.鼓励学生FI学成才「D.强调学生自主发展参考答案C6【单选题】(1分)教学《鸿门宴》,教师引导学生进行同类文体专题阅读下列作品,适合的是O「A.《谏太宗十思疏》「B.《苏武传》「C.《陈情表》D.《与妻书》参考答案B7【单选题】(1分)朱熹认为“理生万物”“未有此气,已有此理”,由此可以看出,他认为世界的本原是()「A.客观精神「B.主观精神「C.物质的具体形态「D.物质参考答案A8【单选题】(1分)“恰如大航海时代航海家的探索导致了新世界的发现中国的太空探索在发展科技的同时,一步一步把普通人的眼睛引向宇宙深处”这句话反映的哲学道理是O「A.实践是认识的根本目的「B.实践是认识发展的根本动力「C.实践是检验认识正确与否的唯一标准D.认识对实践具有促进作用参考答案B9【单选题】(1分)学习古诗词中“月亮”意象,教师请学生举出古人借月亮抒发对亲人思念之情的例子,下列适合的是O「A.举杯邀明月,对影成三人(李白《月下独酌》)「B.从今若许闱乘月,柱杖无时夜扣门(陆游《游山西村》)「C.无言独上西楼,月如钩(李煜《相见欢无言独.卜・西楼》)「D.但愿人长久,千里共婵娟(苏轼《水调歌头明月几时有》)参考答案D10【单选题】(1分)教师指导学生梳理小说的故事情节,需要举例说明插叙在小说中的运用,下列不合适的是()「A.莫泊桑《我的叔叔于勒》「B.鲁迅《故乡》C.顺序性r B.不平衡性r C.个别差异性「D.阶段性参考答案C8【单选题】(1分)我国的笫一部教育文献是()「A.师说「B.论语「C.学记「D.扎记参考答案B9【多选题】(1分)我国全面发展教育组成部分是()「A.劳动技术教育契科夫《变色龙》「D.刘慈欣《带上她的眼睛》参考答案D第九章测试1【单选题】(1分)《学记》中的“君子之教,喻也”所蕴含的教学原则是()「A.启发性原则「B.循序渐进原则「C.直观性原则「D.因材施教原则参考答案A2【单选题】(1分)在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一,该目标属于()「A.知识与技能目标B.情感态度与价值观目标「C.思想与方法目标「D.过程与方法目标参考答案A3【单选题】(1分)某小学编写一本综合实践活动校本教材,编写这一教材的主要依据应为()「A.教学目标「B.课程标准「C.课程计划「D.教学内容参考答案B4【单选题】(1分)某教科书必修
(三)第一单元的选文为《林黛玉进贾府》《祝福》和《老人与海》对该单元教学目标的定位,不准确的是()「A.注意品味小说人物个性化的语言,体会人物的身份和性格特征B.从开端、发展、高潮、结局几个部分分析短篇小说结构的特点「C.从分析环境、情节、人物等要素人手,学习鉴赏小说的方法「D.借助故事情节与矛盾冲突把握人物形象的多样性和I•富性参考答案B5【单选题】(1分)某选修教材设置了“应用文阅读”专题,该专题在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中,属于哪个系列?()「A.语言文字应用「B.文化论著研读「C.小说与戏剧「D.诗歌与散文参考答案A6【单选题】(1分)课文《包身工》后补充了《(包身工)背后的故事》,这一内容属于教科书的哪个系统?()「A.助读系统B.练习系统「C.课文系统「D.知识系统参考答案A7【单选题】1分某教师为强调口语交际与现实生活的关联,将现实生活中常见的I I语交际现象作为教学内容对该做法的分析,不正确的是「A.这一做法符合高中口语交际课程的发展方向「B.有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发「C.课堂再现牛.活情境对提高学牛.口语交际能力价值不大「D.根据不同的交际场合和目的,帮助学生恰当地进行表达参考答案C8【单选题】1分某教材选修模块提供理解和掌握古代诗歌鉴赏的基本方法以意逆志,知人论世下列对诗歌的分析,运用了该方法的是「A.《蜀相》借凭吊诸葛亮抒发自J壮志难酬的悲愤B.《泊秦淮》表达了对“商女形象的批判-C.《长恨歌》描写了唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧f D.《湘君》《湘夫人》表现的是湘水之神的爱情参考答案A9【单选题】(1分)《普通高中语文课程标准(实验)》提出在讨论或辩论中积极主动地发言,恰当地应对和辩驳对该要求的理解,正确的是()「A.讨论属于非正式场合的表达,辩论、辩驳更强调正式场合的交流「B.讨论和辩论强调交际过程的合作,辩驳突出体现学生的自我表达「C.讨论和辩论是多向互动交流,辩驳是单向信息传递「D.从讨论到辩论,体现了学生口语交际能力的发展过程参考答案D10【单选题】(1分)教学《雷雨》,教师设计了一道习题反复朗读周朴园和鲁侍萍的对话,细心体会,揣摩语言,了解人物复杂性格对该题的设计意图,分析正确的是()A.让学生学会品味戏剧人物形象的特殊魅力「B.让学生体会人物语言对表现人物性格的作用「C.让学生借助戏剧语言探究复杂的社会现实「D.让学生理解矛盾冲突设置的表达效果参考答案B第十章测试1【单选题】1分学习《装在套子里的人》,教师用披风、靴子、高帽、墨镜、口罩、耳套把自己捂得严严实实,手臂上挽着一把带套子的雨伞踏进教室,学生一片哗然教师用食指按着嘴唇说“喔,千万别出乱子!”然后,教师继续模仿别里科夫的口吻,以“自述”的方式梳理情节,导入新课对该教学行为的分析,正确的是「A.违背语文课程的精神实质,削弱了学生的主体地位「B.遵循语文教学的目标要求,突出课堂的情境营造「C.遵循语文课程的目标要求,强调了小说的文体特点C D.违背语文教学的基本原则,淡化了对文本的探究参考答案B【单选题】(1分)阅读《(呐喊)自序》教学实录(片段),按照要求答题师同学们已经自读《(呐喊)自序》,并做了一些批注今天我们就来讨论这篇文章先看第一段,请找出能够作为整篇文章线索的几个关键词生梦、寂寞、呐喊师鲁迅从寂寞中出来直接就呐喊了吗?还有哪个关键词?生希望(教师板书梦、寂寞、希望、呐喊)师今天我们就以这四个关键词为线索分析、鉴赏课文,走进鲁迅的内心世界我把大家分成四个组,每组选择一个关键词,解读这部分内容一旦选择,就要对这部分文字负责好,那四个组就叫梦之队、寂寞之源、希望之神、呐喊之组吧现在给大家10分钟时间5分钟自读,5分钟组内交流读的时候注意第一,文采,也就是哪个词句或语段特别精彩;第二,主旨,体现了鲁迅什么样的思想和人格;第三,解释关键词,谈谈你的理解对该教学实录的分析,正确的是()「A.小组合作学习的任务设计适宜,具有合作的意义和价值「B.学生自由组织合作学习小组,能够确立学生的主体地位「C.教师明确提出班级展示要求.能够提高学习成果的质量「D.小组合作学习的组内分工明确有利丁•合作的顺利展开参考答案A3【单选题】(1分)阅读《葡萄月令》教学反思(节选),按照要求答题《葡萄月令》是一篇现代散文,首先要思考的问题是现代散文应该教什么我们暂不谈必修课,作为选修课的选文,这个问题更要有清晰的定位,按照我个人的理解,现代散文的教学内容主要是学习作者的个性化表达现代散文和古代散文的主要不同不仅在于文章形式和表达方式,还在于思想内容和价值追求在某种意义上说,古代散文只有一个主题,就是“道工唐宋散文更是旗帜鲜明地提出“文以载道工尽管古代散文有着时代与个体的差异.但总体价值取向基本一致“五四”以后的现代散文则打破了这个传统科学思想和民主思想唤醒了散文家的个体意识,表达自我成为散文的总体诉求,随之形成具有强烈个性色彩的表达形式因此,现代散文的教学要把个性化表达作为教学的主要内容对该教学反思的分析,不正确的是()「A.编入不同教材的同一篇课文,教学内容会有所不同「B.作家的个性化表达是现代散文教学的主要内容「C.教学内容的确定是教学设计的关键问题「D.古代散文和现代散文的教学内容基本相同参考答案D4【单选题】(1分)阅读《项脊轩志》教学实录(片段),按照要求答题师有人阅读《项脊轩志》,撰写了这样一副对联项脊轩见往事,悲喜参半;枇杷树思旧情,爱恨交加大家能不能根据自己对课文内容的理解.也来撰写一副对联?(学生撰写对联,教师组织学生展示交流)生庭院凄凄诉兰竹寂寂桂影斑斑映血泪涟涟师好,谁再来展示?生斯人已去,空余枇杷遮冷月;此恨犹在,惟有桂影寂庭阶生明月半墙,默闻呱呱儿泣;书香满架,静听琅琅书声生望月移步折桂枝,今生有恨;睹物思人戚余心,来世续缘生风移影动轩不动,物是人非情岂非师这位同学能够联系以往的积累,很好对该教学实录的分析,正确的是()「A.学生用对联表达对课文的理解,强化了语言运用实践B.学生撰写的对联并不工整,教师应系统讲授对联知识「C.教师评价具体准确,有助于学生修正、完善学习成果「D.教师要求学生撰写对联,不利于达成本课的教学目标参考答案A5【单选题】(1分)阅读下面的教学论文(节选),按照要求答题文言作品的教学应从作品解读鉴赏的角度去设计,而不应局限在疏通字词、传授文言知识,把文言作品鉴赏课上.成古汉语知识课文言作品的精髓蕴藏于貌似艰涩的字面背后,语言本身只是作品情感、思想、文化的栽体可惜的是,现在的文言文教学,大多只停留在疏通字词、翻译句子的层面,这只相当于为领略险峰的无限风光铺平了道路遗憾的是,不少师生在历尽千辛万苦.铺砌完山路之后就转身下了山,与近在咫尺的旖旎风光失之交臂因为他们又要赶紧修下一条山路……就这样,修了一辈子路.他们几乎从来没有领略过险峰的无限风光文言知识固然重要,但不是教学的主要内容,我们不能舍大取小、舍本逐末试想,文言精品浩如烟海,能够入选中学语文教材的篇目都是精品中的精品,其价值怎儿个词法、句式了得?只经过“浅层处理”的名篇佳作,就像韩愈《马说》中的千里马,“才美不外见”,“驻死于槽杨之间”对该教学论文的分析,正确的是()「A.文言文学习无需关注文言词句的积累「B.文言文教学应借助文言词句感悟鉴赏「C.文言文教学的难点在于文言精品浩如烟海「D.文言文教学需系统讲授文言词法句法知识参考答案B6【单选题】(1分)阅读下面的教学后记(节选),按照要求答题.学习古典诗歌的艺术创作手法,“兴”往往成为学生理解的难点怎样才能化深奥为浅显,化抽象为形象,化枯燥为生动?我引入了学生熟悉的流行歌曲,比如“天不刮风天不下雨天上有太阳,妹不开口妹不说话妹心怎么想”,讲清了“先言他物以引起所咏之辞”的含义这种以俗解雅的方法,使教学显得轻松风趣.极大地调动了学生学习语文的兴趣对上述教学后记的分析,正确的是()「A.教师欠缺资源开发的意识,教学情境的创设不合要求「B.教师重视发挥学生主体地位,灵活•组织学生自主学习「C.教师善于激发学生的学习兴趣,调动学生的生活经验「D.教师以俗解雅”的方法不符合占代诗歌学习的要求参考答案C7【单选题】(1分)阅读材料答题在影响学生个性发展的积极因素中,教师的个性极为重要学无个性,常常是因为教无个性由于语文学科丰富的人文性特点,语文教师更容易成为具个性的教师群体,然而,也容易成为忽视学生个性发展、甚至是“误尽苍生”的历史罪人尽管许多老师在上课中表现得极具“个性风采”“演讲型”教师在课堂上声情并茂,“表演式”教师在课堂里魅力十足,“演示型”教师多媒体技术娴熟但是,若忽视学生的个性发展这个根本,以牺牲学生个性发展为代价来成全教师的个性展示,就本末倒置了对教师来说,善于营造适合学生个性发展的环境,比自身才艺出众更重要对上述观点的分析,正确的是()「B.德育「C.体育、美育「D.智育参考答案ABCD10【多选题】(1分)下列主张不属于儒家教育思想的是O O「A.以吏为师「B.有教无类「C.绝圣弃智「D.道法自然参考答案ACD第二章测试1【判断题】(1分)教师在教育教学过程中起着主导性的作用A.A.明确语文学科的性质决定了语文教师都具有教学个性「B.指出语文教师的教学个性主要体现在创设教学情境上「C.阐述了语文教师的个性展示常会抑制学生的个性发展「D.强调了发展学生个性是语文教师需要考虑的重要目标参考答案C8【单选题】(1分)周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用()「A.知觉整体性「B.知觉选择性「C.知觉恒常性「D.知觉理解性参考答案B9【单选题】(1分)同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前,这在技能练习上称为0A.抑制现象「B.挫折现象「C.高原现象「D.遗忘现象参考答案C10【单选题】1分在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了「A.引起有意注意「B.激发学习兴趣「C.突出概念本质「D.丰富学生想象参考答案C第十一章测试【单选题】(1分)为保护学生学习的积极性,老师在批改学生作业时,对做错的题目暂不打“X”做对后再打W,这种评价属于O A.绝对评价「B.相对评价「C.延迟评价「D.个体内差异评价参考答案C2【单选题】(1分)人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程这反映人的身心发展具有()「A.整体性「B.差异性「C.顺序性「D.阶段性参考答案C3【单选题】(1分)教科书中《再别康桥》有一道课后练习题“朗读这首诗,结合有关诗句,说说诗人笔下的康桥是一个怎样的世界,体会诗人寄托在这个世界中的独特情感”,对该练习题的评价,不正确的是()「A.能够引导学生感受意境,体会诗歌内蕴「B.能够引导学生研读文本,理解诗歌内容C.能够引导学生重视句式,梳理诗歌结构「D.能够引导学生体会节奏,感受诗歌语言参考答案C4【单选题】(1分)关于《普通高中语文课程标准(实验)》“诗歌与散文”模块的评价理念,下列理解不正确的是()「A.学生的阅读积累是评价的基础,重视考查阅读兴趣和文化视野「B.以学生的审美能力、艺术趣味和欣赏个性为评价的重点「C.可通过读书报告、朗诵表演等具体成果考查学生的鉴赏水平「D.考查诗歌和散文的创作,学生的参与态度与成果水平同等市.要参考答案D5【单选题】1分关于儿童“近发展区”的观点,不正确的是「A.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平「B.发展要先于教学,以更好进行教学「C.教学要走在发展的前面,以更好的促进发展「D.教学内容应略高于儿童的现有发展水平参考答案B6【单选题】1分林老师教学《借生日》时,先板书“生日”,让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着乂板书“借”,并提出问题“每个人都有自己的生日,为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是「A.情境导入「B.故事导入「C.宜接导入C D.悬念导入参考答案D7【单选题】1分曹老师教学《圆的周长》时,讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献,同学们感到很自豪,曹老师遵循的教学原则是「A.科学性与思想性相统一原则「B.巩固性原则「C.启发性原则「D.因材施教原则参考答案A8【单选题】1分在教育理论中,教育与教学的关系是「A.整体与部分的关系「B.内容5方法的关系「C.目标与手段的关系「D.结果与过程的关系参考答案A9【单选题】(1分)通常所说的备课要“备”,除了钻研教材、设计数法之外,还包括()「A.设计评价「B.设计作业「C.研究学生「D.指导学法参考答案C10【单选题】(1分)教师安排学生开展读书活动,设计了《“悦读”学习自我评价表》(见下表),对该评价表的分析,不正确的是()评价内容自我表现L你提出了哪些有价值的问题?
2.你能认真倾听他人的陈述吗?
3.你允许不同意见的争论吗?
4.你会完全接受别人的视点吗?
5.你提出了哪些不同于别人的妮点?具有过程性,能够考察学生在阅读中的合作学习状况B.具有操作性,能培养学生的质疑、讨论、交流能力「C.具有激励性,能够激发自我评价意识,促进学生枳极参与「D.具有统一性,能够用标准的尺度对学生阅读作终结性评价参考答案D第十二章测试1【多选题】(1分)一名老师说应该多给学生布置作业,孰能生巧你认为这个观点对吗?以下教师做法正确的是()「A.教师应合理地布置作业例如,要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理,严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作,让家长配合学校共同做好学生“减负”工作「B.多给学生布置作业是教师责任心的体现,不必顾及学生的学习实际「C.论述布置大量作业的危害其一,过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间,损害学生身体健康,不利于培养学生实践能力;其二,过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流,不利于学生的心理健康「D.表明观点,作业能够帮学生巩固所学知识,达到学而不忘、举一反三的教学效果但如作业过量了,就会适得其反因此我不费成教师过量布置家庭作业的做法,这种行为与“以人为本”的教育理念相悖,更与素质教育提倡的“减负”的要求不符参考答案ACD2【多选题】(1分)现在的中小学学生课业压力普遍很重,对于这一现象,你怎么看?以下分析正确的是()r A.课业压力重与素质教育目标相悖过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动力,不利于中小学生的身心健康与全面发展「B.要转变教育观念,给学生的健康成长提供更多的有利条件,要建立多样化的教师考核方式,注重教师的引导式教学,还要加速教育体制改革进度,转变现有的应试教育制度,真正实现素质教育的全面发展「C.分析学生课业压力重的原因首先,家长望子成龙的愿望卜分迫切其次,教师评价学生方式单一,仅看考试成绩后,以应试教育为主的教育体制尚未改革完成「D.提出减轻课业压力的建议参考答案ABCD3【单选题】(1分)许多老师教案直接用网络上的你怎么看?以下分析不正确的是()「A.此外,网络上的教案不一定适合自己班级的学情,所以照搬照抄会宜接影响教学效果「B.信息时代下,教师利用网络资源授课,也是一种与时俱进的表现直接用网络教案无可厚非「C.作为信息时代的教师,要理性利用网络,要懂得学习和借鉴,更要有自己独立的思考和设计,这样才是合格的教师D.过度依赖网络教案,是教师思想上的“懒惰”长此以往,教师独立思考的能力和创新能力会卜降,这不利于教师的进步参考答案B4【多选题】1分任课老师上课时和学生发生冲突,作为班主任你会怎么处理?以下分析正确o「A.明态度,作为班主任,得知这一情况后,我会立刻赶到教室,以公平公正的原则进行调节,保障教学继续进行「B.课后进一步了解和化解矛盾卜课后,我会据这次矛盾的起因,进一步对学生进行教育,与任课教师进行沟通,希望他今后可以多包容和理解这些青少年,防止以后再次出现矛盾冲突我也会利用班会课时间,对全体学生进行教育,让大家能够尊师重教,并且学会合理表达自己的意见与不满「C.和任课老师到办公室里沟通,安抚其情绪,向他道歉,希望他心情平夏后能够继续上课,以完成授课为重「D.立刻将任课教师与吵架的学生劝解开,同时让其他同学保持安静,遵守课堂纪律「E.对跟老师发生冲突的学生进行教育把这位学生也请到办公室,询问具体情况后,让他认识到尊师重教的道理,希望他能先向教师道歉,然后好好继续.上课「F.依据轻重缓急原则进行现场处理参考答案ABCDEF5【多选题】1分上课时有学生纠错,作为教师,你会怎么做?以下选项正确的是O B.参考答案A2【判断题】(1分)教师的劳动具有很强的创造性「A.对「B.参考答案A3【单选题】(1分)不属于教师的专业权利的是()「A.管理学生权C B.参政权「C.获取报酬待遇权「D.教学权A.表扬这名同学,他能够及时指出我的,避免其他同学受误导,号召同学们向他学习第二,立即对讲错的内容进行思考和改正「B.教师上课讲错是作为教师不应出现的教学失误,这是自己备课不够认真导致的因此我应接受批评承认,给学生做出承认、知错就改的表率「C.在课后自我反思,以后要更加注.重教学过程中的严谨性不断提升自身的专业素养,并和学生保持积极互动,实现教学相长「D.我会再次向同学们讲解和提问,看大家是否能够理解我重新讲解的内容讲解之后向同学们承认,自我检讨,向学生们道歉,承诺我一定更加认真准备课,欢迎同学们以后继续指出我的问题参考答案ABCD6【多选题】(1分)班里一个同学偷了同学的东西,如果你是老师你怎么办?()「A.与家长联系,说明情况,家校共育跟家长共同针对学生偷东西的具体情况进行分析处理同时会安抚家长的情绪,请他们一定要耐心教育,我会认真嘱咐家长,让他们不要打骂孩子,而是要心态平和地对孩子进行教育引导「B.与该同学深入沟通,单独教育在维护学生尊严的前提下,与其单独深入沟通,了解他偷东西的具体原因和他的想法然后,我会让他认识到他偷东西这种行为的严重性,对他进行批评,希望他以后不要再犯类似的「C.立刻打电话给同学家长,请家长把学生带回家好好教育「D.偷东西属于学生品德品质问题,作为老师我应当重视这个问题,及时予以教育指导「E.长期关注该名同学的这类行为是否彻底改正,并且在班级里开展更丰富的道德品质教育活动参考答案ABDE7【多选题】(1分)陶行知先生曾说“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高”对于这句话,你如何理解?()「A.阐述因材施教的具体做法一方面,尊重爱护每个学生,清楚了解每个学生另一方面,结合学生差异性,给出不同的教育和指导r B.解读这句话,即教育要以承认和尊重学生的个别差异为出发点,有的放矢地进行教育,使每一个学生都能各尽其才,也就是因材施教「C.论述因材施教的原因,如学生个体存在差异,个性和智力发展水平都千差万别,所以教育的方法也不能千篇一律「D.对有特殊才能的学生,耍引导他们发展优势,弥补劣势参考答案ABCD8【多选题】(1分)没有教不会的学生,只有教不好的老师,对此你怎么看?O O「A.这句话也体现了一种强有力的教育信念「B.这句话看似有些绝对,但其实强调的是教师对教育的一种信念以及教肺对学应有生的贡任,我十分认同这句话C.这句话体现的是一种责任心和毋庸置疑的爱「D.在教育的过程中,我要对每一个学生抱有希望,对每一个学生承担责任,尽的努力,为每一位学生指路、帮助每一个学生进步和成长「E.这句话还包含的是一种伟大的教育智慧它表达了教师崇高的精神世界与教育态度参考答案ABCDE9【单选题】(1分)班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”,对此方老师恰当的做法是()「A.费令班长自我反省「B.严肃批评教育全班学生「C.擦掉字迹后再处理「D.发动学生检举荣事者参考答案C10【单选题】(1分)学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师,下列教师做法不正确的是O O「A.教师和家长应形成合力,做好家校共育B.老师耐心和家长分析问题,解除家长担忧「C.老师觉得很烦,不愿意搭理家长「D.老师积极主动和家长沟通参考答案C参考答案B4【单选题】(1分)学生是学习的()r A.客体「B.手段「C.媒体C D.主体参考答案D5【单选题】(1分)在履行教育教学义务的活动中,教师须遵守职业道德规范,最主要、最基本的是要坚持()「A.爱岗敬业「B.严遒治学「C.教书育人r D.团结协作参考答案C6【单选题】(1分)下列与“素质教育”意思相近的一项是O「A.全面发展教育「B.应试教育「C.博雅教育「D.终身教育参考答案A7【单选题】(1分)现代学生观坚持()「A.以教材为本「B.以课堂教学为本以教师为本D.以人为本参考答案D8【单选题】(1分)熊老师在家长会上说“要想使孩子得到更好发展,家长要做的不能只是帮孩子提高考试成绩,还要促进他们全面发展”熊老师的说法表明()「A.分数决定孩子的未来「B.家长不能只追求分数「C.素质教育需要废除考试「D.学生的成绩关犍在家长参考答案B9【多选题】(1分)
1、我国《教育法》规定,教师拥有的权利包括O「A.教育教学权「B.科学管理权「C.管理学生权「D.进修培训权。