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文本内容:
《拍手歌》上课稿
一、游戏引话题
1、小朋友们,你们喜欢动物吗?我们来玩一个猜动物的游戏,好吗?请听好,第一位动物朋友,它的羽毛非常漂亮它的覆羽展开来像一把大扇子,美丽极了!它是一一孔雀(孔雀非常善于表现自己,也希望你们能表现出自己最好的一面)再来猜第二位动物朋友,它长得胖乎乎的,眼圈黑黑的,最喜欢吃竹子它就是我们的国宝一一熊猫
2、你们想认识更多的动物朋友吗?这节课,方老师就要带大家一起去动物世界,我们还有一个很重要的任务瞧任务来了因为在不久前,从动物世界给我们班的小朋友寄来了一封邀请函(打开邀请函)亲爱的同学们动物世界一年一度的颁奖典礼即将举行,邀请小朋友们作为评委参与本次典礼你们愿意去吗?
二、初读识动物
1、既然做评委,我们就要先来看看有哪些动物要来参加评选,动物王国的小作家,把这些小动物的名字都编在了咱们的课文《拍手歌》中现在请同学们翻开语文书,听老师读,认真听清老师读的每一个字音一边听一边圈出这些动物的名字
2、老师读完儿歌了,你找到藏在儿歌里的动物了吗?请你按照自己喜欢的方式读一读它们的名字,可以大声地,也可以小声地,自己读自己的
2、谁来把你找到的动物的名字告诉大家?生回答动物名称,大屏幕出示雁群黄鹏熊猫孔雀百灵锦鸡雄鹰猛虎
3、刚才同学们把这首儿歌中提到的8个动物名称全部找出来了,老师把它们分成了两行大家特别注意,这两排呀,第二排最不容易读准,因为有前鼻韵母的,有后鼻韵母的,读得稍微快一点点,就会分不清这样,请大家自己先练练,待会儿我请同学起来读这些动物名称,开始
4、请生分行读评价、反馈、当小老师带读(如果邀请的第一位孩子选择读第二行,那么第一行直接集体读评:第二行大家都能读得这么好,那么第一行我们一起读一读)
三、观察明含义
1、对呀,我们在学汉字的时候,不仅要会读它们的读音,还要仔细去观察汉字,发现它们的奥秘
2、八个词语中将六个鸟类的名字放大
3、同学们,请你们仔细观察一下这些鸟儿的名字,看看有什么特别的地方吗?老师给大家一点点提示,谁发现了?对,黄鹏、锦鸡、雄鹰,这些字都有鸟字旁
4、可是其他几个词也是鸟呀,那么它们表示鸟的部分藏在哪了呢?谁能够上来圈一圈?(把表示鸟的部分圈出来)
5、在小朋友们的共同努力下,我们都找到了这个共同的部分这个部分叫隹字部,跟老师来念好它在我们的汉字中,隹字部也是表示鸟的意思
6、现在咱们一起来看看两个小视频,了解一下鸟字旁和隹字部是怎么来的(播放微课)
7、通过刚才的视频,我们知道了古人造字的时候往往会根据动物的外形来造字,你们看在很早很早以前,隹和鸟是这样写的,它们都表示鸟我们还知道了烧焦的焦字、集合的集字,它们的本义也都与鸟有关其实呀,像这样带有鸟字旁和隹字部的字还有很多,等着同学们再去发现
8、现在知道了它们名字的奥秘,就让我们再一起读好这些鸟儿的名字吧!
9、读词语难不倒大家,现在把它们放回到句子中,还会读吗?请大家自己自由地读一读课文,注意读通句子,读准字音,如果还遇到不认识的或拿不准的字,可以对照上面的拼音读一读
10、这首儿歌一共有十句话,我请十位同学开火车来读一读
四、颁奖晓特征
1、看来呀,同学们已经能够把课文读得正确又流利了做了这么多准备工作,现在方老师宣布,颁奖典礼正式开始
2、听到这么隆重的颁奖音乐,已经有一对小伙伴迫不及待地赶来了谁来读读这句话?
3、出示孔雀锦鸡是伙伴
(1)指名读,齐读
(2)大家读得真棒,(出示孔雀和锦鸡图)孔雀,我们在动物园,都见过可是锦鸡不常见,它也是一种特别珍贵的动物,有一身美丽的羽毛
(3)锦鸡的美丽,我们不仅可以从图片中感受到,还可以从它的名字中看出来,看锦的左边是金字旁,表示金丝金线,右边是一个帛字,帛表示织的布(出示图)这就是用金丝金线织成的布,好看吗?所以像这样色彩非常美丽的鸟儿就是锦鸡
(4)我们通过对照图片,就认识了“锦”这个字
(5)孔雀、锦鸡的色彩都很美丽,怪不得课文中说---------孔雀锦鸡是伙伴是呀,它们都是这么漂亮美丽的鸟儿,如果请你给它们颁奖,你们会颁发什么奖?
(6)生提名,就按你们说的,我们把“美丽奖”颁给他们(贴在黑板上)
4.看到孔雀和锦鸡获奖了,其他小动物都等不及了,它们都来了,现在请我们的小评委们五人组成一个评审小组,来给它们颁奖,颁什么奖呢?老师还给你们一个好方法
①选,请你先选择一个小动物
②读,在小组长的带领下找到相关句子读一读
③写,讨论后写下你们要颁的奖
④说,说说你颁这个奖的原因
5、你可以按照这样的方式说我要给颁个奖,因为现在请每一组的组长来选择一个小动物吧
6、学生自由练说7^反馈雄鹰一一指导读好云彩间(它们飞得好高呀,请你们组来读一读这句话)雁群一一想象“会写字”(它们会写什么字呢?秋天到了,大雁飞往南方,它们一会飞成一字,一会飞成个人字)猛虎一一抓住“猛”字,通过动作读出凶猛的感觉(你在读的时候,能不能把老虎凶猛的样子读出来?你也可以加上动作读声音可以再响亮一点哇,这真是一只凶猛的小老虎)黄楣、百灵一一情境式,理解“唱不休二(听,清早,太阳刚刚升起,黄鹏就叽叽喳喳地唱起来了,中午,黄鹏和百灵开起来了音乐会,晚上,在柔和的月光下,它们又唱起了睡眠曲你能再读一读吗,你的声音和黄鹏百灵一样好听)熊猫一一想象熊猫会在竹林里做什么,理解“嬉戏”(像它们这样玩耍打滚,用课文中的词语说,就是嬉戏)
8、在我们小评委们的努力之下,我们所有的小动物们都得了奖,现在我们能不能把这些颁奖词放在课文里读一读呢?咱们一起读
9、其实呀,拍手歌,我们就可以打着节奏拍着手读,会更有趣我们一起试试好不好?拍手读的方法也有很多,可以一个人拍,也可以两个人拍、三个人拍,像刚才一样全班一起拍谁愿意来和老师两个人拍手做个示范?你们想不想试一试?同桌两个人练习一下吧好玩吗?同桌拍手,我们一起来,如果你能够不看书,尝试着把拍手歌背出来就更好了
五、观察会书写
1、同学们,写字的时间到了丛和朋是我们今天要写的字
2、一起来读一读
3、你能给它们组个词吗?丛,丛林许多棵树在一起,我们叫丛林,也可以叫树丛那么许多花在一起,叫花丛,许多草在一起呢,叫草丛朋,朋友你的好朋友是谁?人不仅和人能成为好朋友,人和动物也是好朋友我们要保护我们的动物朋友
4、接下来,我们要写两个字了,要想把字写正确,笔顺是关键咱们跟着电脑,一起书空
5、除了要写得正确还要写得美观,同学们,请你观察一下这两个字在田字格中的位置,说一说写的时候要注意什么?要点丛,上大下小,左边的人小,右边的人大,左边的人的第二笔变成点,写在横中线上朋,两个月字,左窄右宽,左边的月下面要略微高一些它们分布在竖中线左右两侧
6、现在我们一起来把它们送到出字格里吧伸出小手,跟老师一起写范写丛,两个小人过独木桥,左人小右人大,稳稳当当要站牢朋,一窄一宽两个月,互相谦让做朋友
7、小朋友们,请在习字纸上把这两个生字描一遍,写一遍正确的写字姿势准备好,身正、肩平、足安(巡视),这位小朋友的姿势真好,写好的小朋友用端正的坐姿,告诉老师
8、点评从正确、美观两个角度我们来评一评,哪一笔需要改进?
9、其他小朋友自己对照着老师的要点,给自己评价一下如果你觉得写得正确、美观,奖励给自己两颗星,如果对自己的字不太满意,那就在后面的田字格里再练一个
10、同学们,写字不是一朝一夕练成的只要你们每天都像这样,一定能写得一手好字
11、今天老师也要颁发你一个奖,那就是小小书法家!最后,我宣布今天的颁奖典礼到此结束,下课!。