文本内容:
幼儿园观察记录《观察幼儿,才能走近幼儿》海硕调进我所带的中一班,我的心悬了起来听别人介绍,海硕好动,共性强,是个比较难带的孩子从海硕迈进中一班这个集体,我开头了对他全方位的观看,由于我知道”没有调查就没有发言权,对幼儿的细致观看,是闯入幼儿心扉的第一步海硕喜爱画画,在绘画课上宁静、用心,不会拿筷子的小手,握起水笔姿态正确,用笔流畅,画画的布局、涂色,超出了中班年龄幼儿的水平我表扬他,并把他的画贴在老师范画的位置上海硕通过绘画技能的展现,得到了同伴的掌声在其他活动中,也就能和大家步调全都了一天,我发觉海硕在拿着一盒水彩笔发呆,我拿过水彩笔劝他去喝点水喝水后,海硕又重拿起那盒笔,打开后一枝一枝的看,我没去打扰他事后,我问他那是你的笔吗?,”不是”是不是喜爱那盒笔?I海硕点点头,并懊丧的说“我的笔没水了,画的画不好看,看海硕那麽喜爱美丽的水笔,我准时与家长联系,得到家长的协作,为海硕添置了多色的水笔又一日,小伴侣在看动画片,海硕双手堵耳,嘴中尖叫,当我向他摆手时,他大声说“我不爱看电视,我让他换个看不见电视的位置,玩些好收的玩具隔了几天,当小伴侣又看电视时,我提前支配海硕玩玩具,可海硕不领我的好意,搬了椅子往前挤,不但宁静的看电视,还随电视节目发出咯咯的笑声我明白了海硕看电视是有选择的,前几天看的是现代版的有打斗的动画片,而今日看的是好玩的唱晏鼠的故事,不同的内容,海硕有不同的反映通过对海硕的观看和看到海硕一天一天的进步,我想到老师要通过观看,找到孩子的优势,并把它作为切入点,走近孩子,建立感情,增加孩子的自信,才能进一步培育孩子的责任感、集体观念和规章意识同时,依据孩子的需要选择教育内容,满意孩子的不同爱好,这也是因人施教的重要方面通过观看,我们还能适时的提示家长,协作教育工作,达到家园共育因此,观看幼儿是老师必备的力量。