文本内容:
幼儿园营造语言特色教育环境为进一步彰显语言教育特色,通过创设“书香、境雅、语美、人甜”的多维度语言特色教育环境,深化对幼儿口语表达能力的研究,有效促进了幼儿口语表达能力的发展一是空间环境是幼儿口语学习的首要基础在地面上,儿歌与跳房子巧妙结合,孩子们边跳边说;墙面上,量词歌、说唱童谣每天在这里进行;区域里,星光故事会、爱心故事屋、快乐书吧,为孩子们提供着主角的舞台;走廊内,错落有致的故事长廊、古诗长廊,透过孩子的眼睛传递语言的经典二是充足的时间是增强幼儿口语能力的保障每天组织餐前朗诵、睡前赏析活动,每周五为语言活动日,每月一次甜嘴巴书场活动,让孩子们的口语能力在不断的吸收和堆积之中,悄悄地生长、提升三是资源保障推动幼儿口语表达能力的发展「甜嘴巴爸爸(妈妈)、甜嘴巴书友会、甜嘴巴爱心市场”等系列活动的诞生,让爸爸妈妈走进了孩子的活动现场,讲故事,演童话,使家教资源得到深入挖掘四是启动语言特色教育研究,建立了“教师一孩子一家长”语言成长共同体深入开展“三研合一”语言特色教研活动,深化了教师的语言功底,提高了孩子的口语表达能力,提升了家长的语言素养五是成立“甜嘴巴广播站、甜嘴巴儿童剧场”,定期举行活动,使幼儿在日常生活中获取的语言元素在特定的环境下得到促进和固化,成为自身语言素养的一部分,赢得了家长的肯定和赞扬,多家媒体给予了专题报道。