还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
课题中国古代山水画教学目标
1、了解中国山水画的特点及艺术风格
2、通过欣赏山水画作品学会中国山水画的鉴赏方法
3、培养对中国山水画的兴趣教学重点中国山水画的鉴赏方法教学难点引导学生运用美术术语鉴赏中国古代山水画教学方法演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法教学准备多媒体课件、中国古代山水画作品教学过程
(一)设置情境,导入新课
1、教师播放央视网《中国山水画首现美国邮票》的视频并提出问题刚才那段视频向我们展示了什么?
2、学生自由回答
3、教师总结刚才那段视频向我们展示了旅美画家张泽川先生创作的山水画被美国国家邮政局选中,并出版了五枚邮票,这是中国山水画首次被载入美国邮票史册中国古代的山水画又是怎样的呢?引入课题《中国古代山水画》
(二)仔细观察,感知中国古代山水画
1、教师展示范宽的《雪景寒林图》和王希孟的《千里江山图》并提出问题这些山水画都描绘了怎样的场景
2、学生独立思考回答
3、教师总结
(三)交流探讨,认识中国古代山水画
1、教师展示中国古代其他艺术家创作的山水画作品并提出问题这些作品在景物和创作方法上有什么特点?
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
(四)布置活动
1、学生前后四人一小组讨论中国古代山水画具有怎样的艺术价值与社会功能
2、从课本上选取一幅自己喜欢的中国古代山水画,尝试着用铅笔进行勾勒与临摹
3、教师巡回指导
(五)交流评价,小结作业
1、各组代表自愿上台交流
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业选取一幅自己喜欢的中国古代山水画,写一份小小的鉴赏报告,谈谈自己的想法与感受板书设计中国古代山水画
1、内容
2、创作方法
3、艺术价值尊敬的各位评委老师,上午好,我今天试讲的题目是中国古代山水画,接下来我将开始我的试讲上课,同学们好,请坐,同学们,我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频,大家认真看,一会儿老师要提问题哟好,谁能告诉老师,刚才那段视频向我们展示了什么?嗯,好,你来说,你说你看见一位大画家在创作山水画,好,请坐这位女同学,你再来说一下,你还观察到了什么?你说他画的是一个大峡谷,远看是一幅中国水墨画,近看则有很多抽象风格的笔触,你观察得很仔细,如果下次回答问题时声音再响亮一些,让其他同学都能听到就更好了,请坐这两位同学说的都很好,刚才那段视频展示的是旅美画家张泽川先生创作的山水画被美国国家邮政局选中,并出版了五枚邮票,这是中国山水画首次被载入美国邮票史册那老师要问问同学们了,中国古代的山水画又是怎样的呢?老师看到同学们都很疑惑,不用着急,今天我们就一起来感受一下中国古代山水画的魅力(板书课题)同学们,我们来欣赏大屏幕上的这组中国古代山水画,你们仔细观察一下,看看这些山水画都描绘了怎样的场景呢?好,靠窗的这位女同学,你来说,你说这幅范宽的《雪景寒林图》描绘的是白雪覆盖下,秦陇之地山川寒林如诗如画的美景,作者在皴擦染点时,注意留出山石树木顶部的空白,以强调雪意,寒冬中的树林在银装素裹中显得端庄圣洁,整幅画面一片清静祥和很好,还有哪位同学想要补充一下?好,后面的这位男同学你来说,你说:你一紧张忘记了要说什么,好,没关系,坐下想一想旁边这位同学,你再来说说吧,你说:这卷《千里江山图》是一幅12米长的青绿山水长卷,为北宋画院学生王希孟18岁时所作,宋徽宗亲自指导,此图描绘了千里江山的秀丽风光,层峦叠嶂、江河浩淼、逶迤(威仪)连绵,其中点缀亭台楼阁、村舍茅屋、渔舟小桥、人物飞鸟等,景物繁多,气象万千,画中山石先以浓墨勾皴,后以石青石绿烘染山峦顶部,以赭石辅之,极富装饰意趣,为“中国十大传世名画“之一说得很好,请坐刚才几位同学回答得都很正确,那么通过这组作品我们可以看出,中国古代山水画起源于魏晋南北朝时期,他早于西方独立的风景画近千年,反映了我国古代独特的审美情趣与文化境界下面,我们再来欣赏一下大屏幕上其他古代艺术家创作的山水画作品,大家和同桌交流探讨一下,这些中国古代山水画在景物和创作方法上有什么特点?(板书“景物、创作方法”)好,左边的这位女同学,你来说,你说这卷《富春山居图》是元朝画家黄公望82岁时为无用师和尚所作的水墨山水长卷,历时七年才完成,描绘了富春江一带初秋的景色,全图用墨淡雅,意境深远,清初画家悻寿平曾赞到“凡数十峰,一峰一状,凡数百树,一树一态,雄秀苍茫,极变化矣”此图是元代文人画中不多见的从真山真水中提炼出来的杰作,是中国水墨长卷美学的巅峰,被后世誉为“山水第一神品”、“画中之兰亭”请坐埃,刚才忘记问题的那位男同学,你现在有没有想起来呀?那你现在来回答一下吧,你说这幅倪瓒的《六君子图》充分体现出中国山水画“墨分五色”的绘画理论,作者以浓淡不一的笔墨画出了太湖边坡石上松、槐、楠、柏、樟、榆(送淮南白章鱼)六种树木,并以六君子喻之,中间的大片留白让人自然而然联想到湖水,湖水的对面是飘渺的远山,这种一水间隔两岸的构图在倪瓒的绘画中十分常见,具有很强的形式美感,此图后有黄公望题诗云“远望云山隔秋水,近有古木拥坡陀,居然相对六君子,正直特立无偏颇”你的美术知识可真丰富呀,很好,请坐同学们,通过这两位同学的回答,我们发现中国山水画将山与水融入到笔墨之中,讲求“外师造化,中得心源”,取之自然又不被动抄袭自然,强调主观精神与客观世界的内外相融好,下面,我们就以前后四人为一小组,来讨论一下中国古代山水画具有怎样的艺术价值与社会功能(板书“艺术价值”)嗯,时间差不多了,哪个小组派代表上台来说一说你们讨论的结果?好,第二小组,请到讲台上来,你说你们认为中国山水画详细的记录了当时的山川河流、地形地貌,由于当时还没有照相机,所以这些绘画就具有了重要的文献价值,看来这组同学对我们今天所讲的知识掌握得非常好,请回座位还有哪个小组想要补充?好,第三小组,你说你们认为中国古代山水画深刻的反映了当时人们的意识形态,并且具有一定的社会干预功能嗯,你们的观点也很有道理,请回座位好,下面,我们还是以前后四人为一小组,请同学们从课本上选取一幅自己喜欢的中国古代山水画,尝试着用铅笔进行勾勒与临摹,进一步体会一下中国古代山水画的特点在同学们临摹的过程中,老师会巡视指导,有不明白的问题可以随时举手问老师,好,开始吧(巡视)嗯,你的这个范宽的《溪山行旅图》画的很有力量,造型也很好,但一定要注意北方大山大水的雄伟之美及磅礴气势,嗯,继续吧你们小组意见产生了分歧是不是,不知道该选哪幅作品了,你们看看,课本上哪一幅画最能打动你,好,继续吧,加油时间差不多了,哪个小组派代表上台来展示一下你们临摹的作品,并说一说这幅作品的特点,好,第一小组,你说你们通过小组讨论,选择了这幅宋代的《深堂琴趣图》,这幅作品非常的有意境,构图上实景偏于一角,画面留有大片空白,虚实相生、雾气迷蒙、琴声缭绕,充满了诗意还有哪个小组想要展示?好,第四小组,你说你们通过小组讨论,选择了这幅石涛的《淮扬洁秋之图》,这幅作品笔墨秀雅、淋漓酣畅,构图新颖自然,于气势豪放中寓有静穆的气氛,,看似无法,而实际上变古法为我用,以其特有的“拖泥带水皴”描绘了淮扬清秋的景致由于时间的关系呢,老师就不一一•请每个小组上台讲解与展示了,不过,老师看到大家在讨论与临摹的过程当中都非常的认真,感到非常的欣慰今天呢,我们学习了如何欣赏中国古代山水画,相信通过今天的学习,同学们对中国古代山水画都有了一定的了解,课后呢,大家可以参加一些关于中国古代山水画的展览,或上网查阅一些中国古代山水画的资料,用我们今天所学的知识试着欣赏一下其他的艺术作品,选取一幅你喜欢的中国古代山水画,写一份小小的鉴赏报告,谈谈自己的想法与感受好,今天我们的美术课就上到这里,同学们,下课尊敬的各位评委老师,我的试讲到此结束,感谢大家的耐心聆听。