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文本内容:
大班音乐活动森林王国活动目标
1.熟悉乐曲的旋律,初步感受乐曲ABA段的曲式结构
2.能用身体动作和乐器演奏等不同的方式表现出乐曲欢快、优美的不同风格
3.能在音乐活动中大胆地表现活动重点熟悉乐曲的旋律,初步感受乐曲ABA段的曲式结构活动难点能用身体动作和乐器演奏等不同的方式表现出乐曲欢快、优美的不同风格活动准备材料准备音乐《森林狂想曲》;响板、小铃铛各16个活动过程
一、活动导入,引起幼儿的兴趣师森林里要开音乐会了,小动物们都想参加森林音乐会,让我们一起听一听哪些小动物来了!
二、欣赏音乐《森林狂想曲》,感受乐曲ABA段的曲式结构
1.完整欣赏乐曲,初步感受乐曲的旋律和节奏师哪些小动物来参加森林音乐会了?(鼓励幼儿大胆想象)
2.分段欣赏乐曲,感受ABA段的曲式结构
(1)欣赏第一段音乐师听了这段音乐后有什么感觉?(很快乐,感觉小动物们一个个的都来参加运动会了)师我们一起听音乐学小动物跳舞吧(鼓励幼儿大胆地根据动物的特点创编动作,如“小兔会怎么跳舞呢?”)
(2)欣赏第二段音乐,引导幼儿其发现与第一段音乐的不同之处师这段音乐和刚才的音乐一样吗?听了这段音乐后你想做什么动作?(这段音乐比较舒缓、优美,感觉是小动物在唱优美的歌曲)
(3)欣赏第三段音乐,引导幼儿发现其与第一段音乐的相同之处
(4)再次完整欣赏乐曲,引导幼儿听音乐学小动物跳舞、唱歌,完整地感受乐曲的ABA段的曲式结构
三、创编身体动作,自由表现音乐
1.师我们可以用身体动作来表现音乐,可以用什么动作呢?(如A段拍手,B段跺脚等)
2.师我们来试一试(听音乐加人幼儿创编的身体动作,完整表现音乐)
四、加入打击乐器表现音乐
1.幼儿分两组,分别运用响板、小铃销来表现音乐师今天老师带来了两种乐器,是什么?师你们觉得这两种乐器,哪个更能表现A段音乐的风格,哪个更能表现B段音乐的风格?
2.幼儿听音乐演奏乐器(根据幼儿的兴趣和熟练情况,可建议幼儿交换乐器演奏)活动延伸将音乐和乐器投放在音乐区,鼓励幼儿尝试用多种节奏和方式来表现乐曲ABA段的不同。