还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
小班音乐优秀教案及教学反思《螃蟹波尔卡》【活动目标】
1、感受音乐,运用图谱以及肢体动作等,区分A段B段音乐的不同性质
2、通过肢体动作的创编,发展幼儿的想象力,动作的协调能力【活动准备】图谱、CD等【活动过程】
一、情境导入小朋友,你有没有吃过大螃蟹呀螃蟹长什么样身体圆圆的,有四只脚,一对大钳子(教师可以即兴画一只螃蟹)你能用手来做一只螃蟹吗(手部动作的创意)
二、倾听音乐(结合图谱)
(1)出示图谱请你边听音乐,边看图谱,看看螃蟹在干吗⑵结合图谱,初步感受音乐教师指着图谱,倾听乐曲AB两段(不要都听完,听两段即可)提问螃蟹在干嘛(A段排队走路,B段吹泡泡比赛)
三、肢体律动⑴动作的创编螃蟹怎么走路用手部的动作模拟螃蟹走路拟声词格矶(一拍一下),一定要突出拍子,手部指关节要用力螃蟹怎么吹泡泡是一个还是一串;文章出自.屈.老师.教,案网#39;幼儿自主想象吹出一串泡泡的动作⑵倾听音乐,跟老师做肢体动作ABABABAB A螃蟹走(手的动作,表现拍子,乐句)B螃蟹吹泡泡(手的动作,一个乐句吹出一串泡泡)⑶创编吹泡泡动作我吹出了一串漂亮的泡泡,你能不能也吹出一串不一样的泡泡A螃蟹走(集体做一致的动作)B螃蟹吹泡泡(用孩子的创编的动作或者留一个乐段让孩子即兴创编动作)
(4)创编螃蟹走的动作刚刚我们用手做了一只小螃蟹,还能用身体做一只大螃蟹吗大螃蟹怎么走路(孩子要站着做动作,注意引导孩子,螃蟹是横着走的,走动时候,钳子可以有各种舞动方式,朝上、朝下合拢、分开)听音乐集体站着做动作A段幼儿创编螃蟹走的动作(围着圈,朝一个方向,横着走,但是每个乐段中,钳子的舞动动作可以不同)B段跟老师一起做吹大泡泡的动作(按乐句吹大泡泡,第8拍的时候拍破)⑸集体舞我们一起来吹一个泡泡所有孩子围成圈演练吹大泡泡,小泡泡如小泡泡小碎步往内聚拢,第八拍的时候跺一下脚表示破了吹大泡泡则往后退跟音乐做动作A段第一次音乐可以在老师的带领下做动作,第二次音乐可以让孩子轮流进行即兴创编(一个乐段换一个孩子带领做动作)B段在老师的带领下所有的幼儿手拉手,按乐句吹大泡泡,小泡泡(也就是大圆和小圆,往内聚拢和向后散开,要提醒大家,不能拥挤,不能摔地上,否则泡泡吹不起来的)
四、活动结束教学反思在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。