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文本内容:
小班音乐公开课教案及教学反思《我爱我的小动物》活动目标
1.学习歌曲,能有节奏地唱出各种小动物的叫声
2.能用对唱的方式进行歌唱活动,体验对唱活动的乐趣活动准备
1.课件《我爱我的小动物》
2.图片小羊、小猫、小鸡、小鸭活动过程
一、情境导入,激发幼儿兴趣小朋友们,动物园里在举行音乐会,张老师想带你们去看看,你们高兴吗(高兴)我们一起出发吧(幼儿随音乐做律动《玩具进行曲》)
二、学唱歌曲的后半段看,动物园到啦,小朋友们赶快找一个小椅子坐好,动物园里的小动物们要给我们表演节目啦
1.小羊看!第一个出场的是谁呀(小羊)谁来告诉我,小羊是怎样叫的(哗)还有谁想来学一学(峰)我们一起用好听的声音来学学(峰峰峰)小羊要开始表演它的叫声了小朋友仔细听哦(峰峰峰峰峰峰峰峰口羊峰峰)听到小羊怎么表演了吗我们一起来学一学(□羊口羊峰峰峰峰□羊峰峰峰峰)小朋友的小耳朵真灵,一下子就听清楚了,要是声音稍微响一些就更好了,来试一试(峰峰峰峰峰峰峰口羊峰峰峰)
2.小猫小朋友唱的真好听,小羊也竖着大拇指在表扬我们了看!第二个出场的是谁呀(小猫)他是怎么叫的呢(嘀喷喷)我们一起来学一学(嘀唯唯)小猫要开始表演咯,仔细听(口苗嗜哺哺口苗口苗嘀嘀嘀嘀嘀)你们想学吗(想)好,我们来试试(嗜嘀唯嗜嗜嗜嗜嗜哺嗜口苗)
3.小鸡
4.小鸭
5.完整唱后半段⑴小羊,小猫,小鸡和小鸭是四个好朋友,让我们一起跟着音乐,学一学他们欢快的叫声
(2)小朋友们学小动物的叫声呀真好听!小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了一个表演队呢,想邀请张老师和小朋友一起参加,你们愿意吗,那我来把小动物请出来,小朋友来学这些小动物的叫声,一起来表演好不好
(3)小朋友们唱得真棒,小动物们还想表演一次,你们愿意吗有几个小朋友还带上了动作,真好看我们也来试试
三、学习歌曲的前半段
1.教师分别请四位幼儿,上来拿喜欢的小动物图片后,引导幼儿学习歌曲的前半部分我爱我的★★怎样叫
2.孩子们,今天我们后面还有许多客人老师呢,他们肯定也想来学学小动物的叫声;来源;屈•老师教案网;那我们一起来请小动物,请后面的客人老师来表演小动物叫声,好吗立正,向后转开始咯!
3.客人老师唱的真好听,换一换,请客人老师来请小动物,我们来和他们比一比,谁的小动物叫声唱得更好听有信心唱得比客人老师好听吗准备好!
四、完整学习歌曲《我爱我的小动物》
五、创编歌词动物园里还有许多小动物呢,小朋友你们想想还有哪些小动物,它是怎么叫的那我们一起回教室叫一叫、唱一唱吧(播放音乐《玩具进行曲》)教学反思《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲,旋律简单,句子短小,特别贴近幼儿生活适合幼儿学唱首先,我抓住mdash;mdash;兴趣使幼儿最好的老师,让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐,感受音乐的旋律和趣味本次活动中,我以情境贯穿始终,通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式,吸引幼儿自然地投入到活动中其次,我根据幼儿爱玩、好动的特性,利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣在游戏中幼儿充分积极主动,在这样愉快的环境中,有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果例如我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音,把各种动物的叫声模拟成节奏型,不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣,同时还调动了他的主动性在轻松愉快的活动中完成学习任务,达到寓教于乐的目的另外还存在一些不足之处这首歌曲歌词太长,让孩子一直说、唱,别说孩子,就连老师也会感到力不从心我应该在孩子唱过一遍后,以欣赏的形式,继续加深幼儿对歌曲的印象而不是一味的让幼儿又是唱又是跳同时,从中我还发现老师的引导,鼓励在活动中也非常重要,要让幼儿成为学习的小主人幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编,促进了幼儿想象力和创造力的发展如果从新再上一遍,我会添加听唱的环节,来缓解压力另外,在拓展延伸方面,充分发挥幼儿想象力,而不是一味的牵动着幼儿的思想。