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文本内容:
小班语言活动《大纸箱》设计意图《指南》指出应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应绘本《大纸箱》,由宝宝发现了一个空空的大纸箱,于是把它看成大房子、飞机、饭桌等,和小兔一起玩虽然人物不多,情节也简短,但它符合小班幼儿口吻的叙述,不仅带着幼儿体验了一次发现制作玩具之旅,也让大人重温了儿时的美好回忆,表现出温馨的故事气氛活动目标
1.试听结合,能仔细观察画面,大胆表达自己的想法
2.共同探讨,会简单讲述大纸箱的奇妙变化
3.游戏互动,体会发现的惊喜与制作的快乐,产生探索的兴趣活动准备
1.物质材料准备大纸箱、《大纸箱》PPT、轻音乐
2.知识经验准备认识大纸箱,有玩纸箱的经验活动过程
一、观察画面,初读绘本
1.观察发现今天,俞老师带来了一个故事,看看画面上有谁?你还发现了什么?大纸箱像什么?
2.看图讲述有一天,宝宝带着玩具小兔子出去玩,他发现了一个大房子,于是钻进里面玩游戏,看,大房子还有一扇窗户呢
3.归纳小结原来,宝宝把纸箱当大房子,钻进里面玩捉迷藏的游戏,真开心!
二、逐页阅读,理解内容(-)听一听,感知大纸箱的特征
1.听音猜想什么声音?下雨了,宝宝和小兔子要淋雨了,你帮宝宝想想办法?纸箱变成了什么?看看宝宝是怎么做的
2.归纳小结宝宝把大纸箱盖在头上当雨伞,这样就淋不到雨了,真有用!
(二)说一说,感知大纸箱的奇妙变化
1.看图讲述雨停了,宝宝和小兔子从纸箱里爬了出来仔细看看,他们在干什么?为什么要剪箱子?他想把大纸箱做什么?
2.体验快乐哇,变成了一架飞机,他们怎么玩的?表情怎么样?听听他们怎么说的我们也来学一学
3.归纳小结宝宝把大纸箱做成飞机,玩开飞机的游戏,真好玩!
(三)试一试,进一步感知大纸箱的变化
1.实际操作飞机降落了,咦!什么声音?吃饭需要什么?大纸箱怎么变成桌子呢?谁来试一试讲卫生的孩子应该在桌子上铺好桌布,可以吃饭了
2.归纳小结宝宝用大纸箱做成桌子,玩吃饭的游戏,真快乐!
(四)做一做,体验大纸箱带来的乐趣1,抛出任务肚子吃饱了,宝宝和小兔子要回家了他们想请小朋友合作帮忙用大纸箱搭一座新家,谁来做?
2.边做边讲用三角形做屋顶,正方形做窗户,长方形做门
3.归纳小结新房子搭好了,宝宝和小兔子住在里面休息,真舒服呀!天黑了,月亮出来了,宝宝抱着小兔子给她讲睡前故事,他们互相说晚安,进入了甜蜜的梦乡
三、梳理故事,回归生活
1.完整欣赏我们一起把这个故事完整地看一看故事的名字就叫《大纸箱》
2.提炼讲述宝宝把大纸箱当大房子,玩捉迷藏的游戏,真开心宝宝把大纸箱盖在头上当雨伞,真有用宝宝把大纸箱做成飞机,玩开飞机的游戏,真好玩!宝宝用大纸箱做成桌子,玩吃饭的游戏,真快乐!宝宝还用大纸箱搭了一座新房子,住在里面真舒服!
3.联结生活在教室里,你找到大纸箱了吗?玩的什么游戏?
4.总结提升在我们的生活里,还有好多废旧的物品,可以制作出许多好玩的玩具小朋友回家可以和爸爸妈妈一起收集、玩一玩。