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文本内容:
小班绘本阅读《谁咬了我的大饼》活动目标
1.初步理解故事内容,通过对比了解不同动物的牙印是不一样的
2.尝试用完整的语句表述“XX,是你咬了我的大饼吗?”
3.在看看、说说中体验阅读带来的快乐活动准备
1.自制教学ppt,操作材料(被咬的大饼图片、五种动物图片)一人一份放置在操作台上,饼干若干;
2.幼儿围成双马蹄坐在活动室中间,幼儿接触过简单的线条、图形,有一定经验活动过程
一、谈话导入,激发兴趣师小朋友们,瞧,这是什么?(出示ppt:大饼)师这块大饼是什么样的?(大饼黄黄的、圆圆的、上面还撒了香香的芝麻,看着就很好吃)
二、分段欣赏,理解故事L看看说说,引入故事师这块好吃的大饼是它做的,小猪做了一块好大的饼,累得睡着了(ppt2)等他醒来的时候,(出示PPT3)发生什么事情了?(大饼被人咬了一口)师小猪想“(用恰当的角色语言讲述)咦!是谁咬了我的大饼呢?是你咬了我的大饼吗?”连续问几个幼儿)到底是谁咬了小猪的大饼呢?我们来仔细观察一下大饼上的牙印是什么样的?(圆圆的)帮小猪猜猜可能是谁咬了它的大饼?(幼儿猜测)
3.观察画面,学习对话
(1)师小猪决定去问问它的朋友,它走啊走,遇到了小鸟“小鸟,是你咬了我的大饼吗?小猪是怎么问的,我们一起来学一学(引导幼儿共念,根据幼儿实际情况可增加学习次数,如“小鸟没听清,我们再来问一次”)师“不是我,你看小鸟在大饼上咬了一口(ppt上出示牙印)小鸟的牙印是什么样的?(小小的三角形)和第一个牙印一样吗?(不一样)“嗯,果然不一样”,不是小鸟咬的
(2)师小猪又遇到了小兔,谁来帮小猪问问?(请个别幼儿单独问)我们小1班的小朋友真是乐于助人,都想帮小猪,那我们一起来问问小兔,是你咬了我的大饼吗?师“不是我,你看”小兔在大饼上咬了一口(ppt上出示牙印)小兔的牙印是什么样的?(有两颗大门牙)大饼是小兔咬的吗?为什么?(不是,因为和第一个牙印不同)“嗯,果然不一样”,不是小兔咬的
4.运用对话,大胆讲述师小猪继续往前走,又遇到了这三个朋友,他们都是谁呀?(狐狸、鳄鱼、河马)请你选一种动物来问一问,你想问谁?(幼儿自主挑选动物,用“XX,是你咬了我的大饼吗”的句式询问)师XX在大饼上咬了一口,它的牙印什么样?是它咬的吗?小猪会怎么说(“嗯,果然不一样”)
5.根据“牙印”,进行匹配
(1)师动物朋友们你一口我一口,瞧,都快被吃完了,你还记得这些牙印是谁的吗?
(1)交代要求老师给大家每人准备了一块咬过的大饼,请你把盘子中动物的图片放到它相对应的牙印旁,开始吧!(幼儿操作,教师指导)
(2)师我们一起来找找,看大家找的对不对(根据幼儿回答在相应牙印旁出示相对应的动物)
(3)小结原来呀小鸟的牙印是小小的三角形;小兔的牙印有两颗大门牙,狐狸的是大三角,鳄鱼的是尖尖的像锯齿一样,河马的牙印是大大的,还有一颗颗方方的牙齿不同的动物牙印是不一样的
三、完整欣赏,发现真相L师动物朋友都不是,那到底是谁咬了小猪的大饼呢?答案啊藏在这本书里,书的名字叫《谁咬了我的大饼》,我们一起来看一看(教师根据ppt有感情的讲述)
2.出示封底瞧,小猪的牙印是什么样的?(圆圆的)聪明的小1班的小朋友,现在你们知道是谁咬了小猪的大饼了吗?(小猪自己)从哪里看出来的?(牙印一样)原来是粗心的小猪自己咬的却忘记了呀
四、分享饼干师小朋友们你们想不想知道我们自己的牙印是什么样的啊(想)老师这有许多的饼干,是小猪为了感谢大家今天帮助它特地为我们做的,等下我们去把小手洗洗干净,一边分享,一边来找找看我们的牙印是什么样的,好吗?(组织幼儿有序盥洗后分享饼干)附故事《谁咬了我的大饼》小猪做了一个很大的饼,累得睡着了等他醒来一看咦,是谁咬了我的大饼呢?小猪问小鸟“是你咬了我的大饼吗?”小鸟说“不是我,啊呜,你看一一”小鸟在大饼上咬了一口,“嗯,果然不一样”小猪问小兔“是你咬了我的大饼吗?”小兔说“不是我,啊呜,你看一一”小鸟在大饼上咬了一口,“嗯,果然不一样”小猪问狐狸”是你咬了我的大饼吗?狐狸说“不是我,啊呜,你看一一”小鸟在大饼上咬了一口,“嗯,果然不一样”小猪问鳄鱼“是你咬了我的大饼吗?”鳄鱼说“不是我,啊呜,你看一一”小兔在大饼上咬了一口,“嗯,果然不一样”小猪问河马“是你咬了我的大饼吗?”河马张开了大嘴,轻轻地咬了一小口……啊!小猪找了这么久都没找到是谁咬的,大饼却只剩下一点点了,小猪的肚子饿得咕咕叫,它也在大饼上咬了一口,“啊呜”“吧唧吧唧”它一边嚼着大饼,一边想究竟是谁咬了我的大饼呢?。