文本内容:
语言教案《特别的我》教学目标
1、感受个体的多样性,知道每个人都是独一无二的
2、积极参与活动,能大胆表达自己的想法
3、观察比较自己与同伴外部特征及兴趣爱好的异同,从而充分了解自我,形成自我意识教学过程
一、不一样的外形特征组织幼儿观察人的外形特征师我们二楼的多功能厅有一面大镜子可以看到大家上课的样子,现在我们就到镜子前照一照,看一看,我们每个人有什么不一样?
二、不一样的声音
1、游戏《猜猜我是谁》师现在我们来做个游戏,游戏的名字叫做猜猜我是谁,老师请几个小朋友同时藏在屏风的后面,每次都由其中一位小朋友说一句话,小朋友就要猜出他是谁
2、每个幼儿说一句不一样的话师老师要请每个小朋友说一句不一样的话,最好是能把话说得完整又优美,这句话能代表自己的最高水平,又是自己最想说的话,并且老师要把你们说的话录音,大家可要想好一点哟
三、不一样的动作
1、静态动作师我们都知道人的的身体有很多部位比如手、脚、腰、头部,请小朋友分别用手、脚、腰、头做一个与别人不一样的动作,看谁做得最逗人
2、动态动作师刚刚我们做的是静态的动作,现在我们来做一个移动的动作,比比看谁的办法多、动作美
四、不一样的喜好
1、说说自己的喜好师我们小朋友都知道了人不一样的外形特征,不一样的声音,不一样的动作,小朋友想想看人还有什么不一样引导幼儿说说自己的喜好,或者说最喜欢的事或物(每一位幼儿都为有自己的喜好而骄傲)
2、了解老师的喜好师有谁知道老师的喜好是什么吗?教师小结小朋友都说对了,你们都太了解老师了,其实我们小朋友和小朋友之间,小朋友和大人之间,大人和大人都是不一样的,这说明我们每个人都有自己的特征,每一个人都是一个特别的个体,是独一无二的。