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文本内容:
大班音乐小狗抬轿活动内容大班音乐小狗抬轿歌授课日期第十一周星期四活动目标
1.学习歌曲,有表情的表现歌曲诙谐、幽默的情趣
2.尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配,主动学唱歌曲
3.能自由结伴分角色表演,积极、愉快的参与音乐活动活动重、难点尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配活动准备《小狗抬轿》伴奏带,花轿图片方法与手段谈话法、情境表演法活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、谈话引出课题,导入活动你们看这是什么呀?”(花轿)幼儿观察花轿图用讲故事引入的方你在哪看过的,里面一般坐着谁?〃片,想象故事情节法符合大班幼儿爱听故师今天森林里发生了一件有趣的事情,森林之王老事的特点,能够很好的引幼儿认真听故虎要到山坡上去玩,可它又不想自己走,于是它大吼起他们的注意,激发幼儿事,知道故事情节以及一声快来帮我抬轿子〃的活动兴趣增强幼儿对主要人物,四只小狗在师小朋友猜一猜谁来了?(幼儿讲述)故事情节的理解前,四只小狗在后,抬师八只小狗旺旺旺,急急忙忙赶过来了他们着老虎上山去分了分工,四只小狗在前四只小狗在后,抬着老虎上山去了途中发生了什么事情呢?我们一起来听一听
二、以童谣形式表现歌曲内容,体验歌曲的诙谐情绪幼儿欣赏故事图中不太用到的词语和
1.教师将故事的内容改变成有节奏的七字儿歌,片,根据故事图片的出幼儿讲述,既丰富他们示范朗读示顺序讲述故事内容知识面,也可增进他们
2.师这首七子儿歌有趣吗?你觉得哪里有趣?幼儿认真倾听七对故事的理解
3.幼儿与老师一起朗诵儿歌字儿歌,跟着教师朗诵前面编的七字诗打节拍歌很好的巩固了歌词
4.幼儿有节奏地朗诵诗歌的内容,边朗诵边有节幼儿理解“半山内容在幼儿熟记歌词奏地轻轻打拍子腰〃“抛〃等词语的意的基础上引导幼儿倾
5.帮助幼儿理解〃半山腰〃抛〃等词语的意思,更好的理解故事情听歌曲,鼓励幼儿自己思节将歌词和旋律进行匹
三、尝试将儿歌与旋律匹配,学唱儿歌幼儿熟悉小狗抬配,锻炼了幼儿的能力
1.师小狗抬轿的故事还有一首好听的歌,我轿音乐,并尝试边听音对于一个内容的们一起来听一听吧乐边打节奏学习,不同的幼儿其水幼儿欣赏《小狗抬轿》音乐,熟悉乐曲旋律平也是不同的,因此会
2.幼儿聆听乐曲,教师引导幼儿按照节奏打拍幼儿跟随音乐节出现先学会和后学会子,进一步熟悉乐曲与节奏奏,的情况于是,我请先
3.鼓励幼儿随音乐有节奏、轻声朗诵儿歌,自然幼儿随乐曲旋律学会歌曲的小朋友带地将儿歌与歌曲旋律匹配轻声哼唱歌曲,配不上着后学会歌曲的小朋师我们刚刚学习的七字诗歌就越是这首歌的歌词,的地方教师予以提醒友一起唱看看你们能不能自己帮歌曲配上歌词〃反复练习,做到熟
4.教师播放音乐,幼儿轻声哼唱歌曲,师:“已练演唱在熟练演唱的经会唱的小朋友可以唱得大声一点,不太会的小朋友基础上启发幼儿那些可以轻轻的跟着唱〃地方可以唱得轻一些,
5.幼儿有表情地演唱歌曲,能表现出歌曲诙谐、哪些地方应该唱得重幽默的情趣一些师“老虎坐轿把扇摇时心情是怎么样的?我们可以唱得骄傲一点;你们觉得小狗怎样才能把老虎向上将歌曲内容编成抛?(一起用力、使劲儿向上抛)所以唱一二三时我七字儿歌的方法,有利们要唱得整齐而且要用力一点〃于提高幼儿的兴趣,在活动中利用图片来进行教学,增强幼儿的记忆把幼儿平时生活
四、分角色,进行歌表演幼儿尝试做抬花师这真是一首有趣的歌,你们想不想为它配上轿、摇扇子、摔一跤通过分角色表好看的动作,然后表演呢?等动作动作夸张、演,提高幼儿的表现
1.教师指导幼儿做抬花轿、摇扇子、摔一跤等富有幽默感能力以及活动的参与动作度让幼儿在表演的
2.播放歌曲伴奏,引导幼儿一边做动作一边演学习分角色表演环境中,体验歌曲的唱歌曲歌曲,能一边表演一情感,获得成功感,
3.请幼儿上前,分别扮演小狗以及老虎的角色,边演唱歌曲难点得以突破一边表演一边演唱歌曲。