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文本内容:
大班科学活动年妈妈的一家活动目标
1.初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之间的关系;了解一年共有365天,有12个月,一个月有3031天
2.通过游戏知道年历是查看日期的工具;学会读年历、查年历
3.培养幼儿观察和想象能力活动准备
1.多媒体课件;日历、台历和挂历各一份
2.2015年年历人手一分;铅笔若干支活动过程
一、以到年妈妈家学本领的形式,引导幼儿观察十二座“房子”,引起兴趣
1.认识并观察年历提问有小朋友知道这是什么吗?日历和台历这上面的数字代表什么意思?它有什么用处?你们会看年历妈?想不想学习这个本领?演示pptl,提问她是谁?今天陈老师就带你们到年妈妈家去学习这个本领演示ppt2,提问:年妈妈的家到了,她的家好奇怪,里面还有许多的什么?一共有多少座房子?这些房子有什么不一样?有几座大房子?有几座小房子?最小的房子有几座?
2.小结:年妈妈家有12座房子,7座大房子4座小房子,还有1座最小的房子
二、以“年妈妈”赠礼物的方式,出示课件“花卡
12、
28、
30、
31、365”,猜猜与“房子”有什么联系,明确探索任务演示ppt3,提问年妈妈为我们准备了礼物,是什么呢?花卡上有什么?你能吧这些数字读出来吗?(依次点击出现花卡)奇怪,年妈妈为什吗我要送我们花卡呢?你们猜猜这些数字与房子会有什么关系?(鼓励幼儿大胆想象)三.演示课件并讲述故事,帮助幼儿理解年、月、日的概念,了解数字之间的关系
1.演示ppt4—5,讲述故事,在讲述过程中,引导幼儿发现大、小“房子”里日娃娃数量的差异和联系
2.幼儿看课件回答问题年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈共有多少个日娃娃?(演示PPt6,根据幼儿的回答依次点击出现“日娃娃”“365个”)年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?年妈妈给房子起了什么名字?(演示PPt7,根据幼儿的回答点击出现数字1-
12、“月”大月房子有哪几座?为什么这些房子比较大?(点击出现数字1-31卡)小月房子有哪几座?为什么这些房子比较小?(点击出现数字1—30卡)最小的月是几月?为什么二月房子是最小的?(点击出现数字1-28卡)小结年妈妈有365个日娃娃,这些日娃娃住进了12座与房子里,1月、3月、5月7月、8月、10月、12月的房子大一点,每座住进了31个日娃娃,而4月、6月、9月、11月的房子小一点,每座住进了30个日娃娃,做小的2月房子里只住进了28个日娃娃(演示ppt8-9,依次点击出现“365个日娃娃”、“12座月房子”、“1-31的卡片”、“1-30的卡片”、“1-28的卡片”
3.再次回忆理解花卡与“房子”的关系演示PPtlO,提问还记得年妈妈送给我们的礼物花卡吗,现在你们应该知道花卡中的数字与房子的关系了吧365是指年妈妈一共有365个日娃娃,12代表12座月房子,28是指最小的月房子里住了28个日娃娃,30是指小的月房子里住了30个日娃娃,31是指大的月房子里住了31个日娃娃,小结年妈妈就是我们所说的年,日娃娃就是天数,月房子就是我们经常说的月份,大的月房子就是大月份,小的月房子就是小月份,也就是说一年有365天,有12个月,大的月份有31天,小的月份30天,最小的2月份只有28天
四、学习查看年历的方法
1.学习读年历的方法刚才我们认识了年妈妈的一家,猜猜这会儿日娃娃们去哪儿了呢?出示教具年历图,提问原来日娃娃们都躲进了月房子里,月房子里的这些数字就是日娃娃的大名,你知道这个日娃娃大名叫什么?(1月1日等)
2.学习查看年历的方法日娃娃想跟我们玩游戏呢,请小朋友找出你听到的日娃娃,把它圈出来,1月1日在哪里
五、结束活动知道自己的生日吗,回家请你在年里上找出自己的生日附故事年妈妈的一家年妈妈的孩子真多呀!她给孩子起了一个奇怪的名字叫做“日”年妈妈到底有多少个“日”娃娃呢数呀数呀,一共有365个日娃娃这365个日娃娃住在一起吗不不,那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢于是,年妈妈就为它们盖了12座小房子,让所有的日娃娃分别住到这12座房子里,并且给这些房子起名:一月,二月三月……十二月咦这些房子怎么看起来有的大,有的小而且还有一座顶小顶小的房子,这究竟是怎么回事啊原来,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿,每座有30个娃娃那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃年妈妈是那么地疼爱自己的孩子,它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家于是,房子盖好了以后,年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字:一月、二月、三月……从早数到晚当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时,就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了到那个时候就会有一位新的年妈妈,带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,重复过着同样的生活……。