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文本内容:
周次时间班级教师教学内容语言积木宝宝本领大教学目标
1.初步理解故事内容,知道小朋友在一起要互相团结
2.乐意用各种形状的积木进行搭建活动教学准备
1.积木及成品
2.课件教学重点与难点重点初步理解故事内容,感受作品的趣味性难点各种形状的特点,并能说出形状能做什么教学方法与手段提问法、多媒体辅助教学法、情境法等活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、出不积木,引起幼儿的兴趣通过创设情境能很好的
1.今天我给你们带来了很多形状的积木,你们都玩调动幼儿的兴趣,吸引
1.根据教师的提问大胆过这些积木吗?那请你们看看想想,这些形状的积木他们的注意,为接下来猜测能做什么?你最喜欢哪个?的活动做好铺垫
2.回答问题
2.积木镇的积木宝宝们为了争谁是最能干的,吵了起来,我们看看他们在吵什么?
二、欣赏故事倾听和欣赏故事,小朋老师有感情的讲述故事,边播放课件L安静的倾听教师讲述故友要保持安静,为以后
1.第一幅图片故事事良好习惯的养成奠定基提问圆形宝宝他说有什么本领?你还知道有什础么本领?跟着教师的节奏逐渐理
2.第二幅图片故事解故事内容,让幼儿有提问三角形宝宝他有什么本领?他说他可以做画面感
2.理解故事大概内容,什么?
3.第三幅图片故事简单回答问题提问这是什么形状的积木宝宝?他会什么本领?你还知道他有什么本领?
4.第四幅图片故事
3.个别讲述画面提问小朋友来了以后做了些什么东西出来?木马是用哪些形状的积木做出来的?仔细观察滑梯,上面使用了哪些积木?这些形状的积木分别组成了什么部分?
5.单个形状的积木宝宝只能组成一样东西,而不同形
4.用故事中的语句回答教状的积木可以做出许许多多不同的东西,有滑梯,有师提出的问题跷跷板等好多东西,这告诉了我们什么道理?
5.根据图片提供的线索自(一个人的力量没有团体力量大)己猜测故事情节并用自己
三、再次欣赏故事的语言讲述
1.师积木镇里面的积木宝宝个个本领大,圆形宝宝通过再次欣赏故事并能做轮胎,三角形宝宝能组成屋顶,方形宝宝能变成
1.倾听教师总结说一说故事,加深幼儿房子但是他们都说自己才是最厉害的两个小朋友对故事的记忆来了,他们把积木做成各种东西,有木马,有滑梯
2.讲故事师我们一起来说一说这个故事
2.欣赏并再次说一说这个故事
四、搭建游戏“我会搭积木”通过在室外找红红的
1.幼儿欣赏故事,引起兴趣让幼儿带着问题听故
1.欣赏故事圆圆的东西,更能帮助事(积木们为什么会吵起来?)让幼儿感受团结的幼儿更好的理解故事力量
2.自由搭积木中的红红的圆圆的东
2.幼儿自由运用各种积木搭建,并请幼儿说一说自己西用了哪些积木搭建的,搭了些什么?教学反思:对于积木的搭建,小朋友在平时的生活中都很喜欢,但在搭建的过程中,我们小朋友并没有在意到图形分别是什么形状的,在通过这个活动我们的小朋友让我们的小朋友通过积木巩固图形的同时也让幼儿更有创意的搭建起积木来在出示各种图形的时候,小朋友根据自己的已有经验和在这一主题中学习的经验能说出很多图形的名称,这也出乎了我的意料“感知和发现周围物体的形状是多种多样的”幼儿在这个感知的基础上还能知道名称,所以在这个方面值得表扬特别是连平行四边形这种比较复杂的图形都能很好的讲述出来这也是她自身的知识经验比较充足在多多的讲述中也使我们的小朋友增加了知识经验巩固了认识的阁形之外,也认识了很多其他的图形如椭圆形、半圆形这也对我们的游戏创造了必要的条件所以,一个活动我们在幼儿掌握知识的基础上,也要让幼儿有所提升这也涉及到我们平时的生活中,逐步提升幼儿各方面的能力。