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建构区游戏幼儿评价表姓名班级月份:评定等级能力技巧评价指标第一次第二次第三次一般好很好一般好很好一般好很好是否能掌握并灵活运用平铺、垒高、架空、围封等技建构技能能是否能注意平衡、对称和造型的装饰是否能发现问题、提出问题解决问题能力是否能创造性地使用材料解决问题是否能对建构材料的大小、形状等特性正确认知,能对认知能力其进行比较、分类、观察和尝试作品能否表现出对称、平和等艺术形式审美能力作品是否具有美感幼儿亮点策略跟进建构区游戏教师自我评价表姓名班级月份:评定等级教师行为评价指标一般好很好是否能关注到幼儿的建构技能、材料使用、交对幼儿的观察流合作等是否能主动做好观察并记录指导方式方法是否适宜,以便能有效地帮助幼儿确定建构游戏主题和内容是否能够把握时机介对于幼儿的指导入游戏,并采用适宜的方法引导幼儿自主解决是否能帮助幼儿螺旋式提升建构技能评价是否具有针对性,能关注幼儿的个体差对于幼儿的评价异,具有支持和引领作用是否能根据观察和反反思与调整思对区域环境和指导进行不断地调整本月不足之处下个月努力方向。