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文本内容:
中班语言有朋友真好活动目标:
1.理解故事内容,学说XX有多XX,我就有多想你!〃句式
2.体验朋友之间互相关爱的感情活动准备经验准备有朋友之间交往的经验物质准备课件、小动物的信等活动过程
一、以谈话形式导入,唤起情感经验师你们都有好朋友吗好朋友在一起,你心里是感觉怎么样如果你和朋友分开了不在一起了你会想他吗你会用什么方式表达你内心的想念呢打电话写信约他出去玩师今天老师带来一个故事,我们来听听看,故事里的它们是怎么表达内心对好朋友的想念的
二、理解故事内容,展开丰富想象
1.结合故事第一段,初步了解故事内容森林里住着一只小兔,可是小兔最近要搬家了,它要搬到城市里面住,它的好朋友们都来送它了
(1)小兔的朋友都有谁它们有什么特点?绵羊,白色的毛,毛茸茸的斑马,身上有黑白条纹长颈鹿,有长长的脖子大象,有长长的鼻子,会喷水小牛,爱吃青草这些小动物都来送小兔了,它们送给了小兔一串风铃,它把风铃挂在了窗前上,每当风吹过的时候,风铃就会发出叮叮的声音,小动物们说每当风铃响起来的时候,就是我们想你的时候,于是小兔带着小动物们的想念来到了城市里面
(2)小兔在城市里看到了什么,就想起了谁呢?小兔看到了高高的楼房,就想起了它的好朋友它想起了谁呢?长颈鹿,长颈鹿的脖子高高的,像楼房一样小兔看到高高的楼房,就想到了长颈鹿
2.师示范连线后,幼儿操作小兔在城市里看到了什么就想起了谁,我们用线连一连我们一边连线一边说一说,小兔看到了什么,想起了谁
3.相互交流,引导幼儿用完整语句表达
4.师幼小结看到了高楼就想起了长颈鹿,看到了喷泉就想起了大象,看到了白云就想起了绵羊,看到了青草就想起了小牛,看到了斑马线就想起了斑马
(二)结合第二段大胆表达对朋友的想念,体验朋友间的关爱之情师你们说的真棒,让我们看看接下来发生什么事情了?师这是什么声音?风铃的声音,这又是什么呢?(信),风铃一响,说明小动物想小兔了给它寄信来了看看是谁给小兔寄来了信呢?
1.读长颈鹿寄给小白兔的信师到底是谁呀?长颈鹿写给小兔的信写的什么呀?师它画了一朵花,这朵花是什么意思呢?师那我们听听长颈鹿在信里是怎么说的花儿有多美,我就有多想你师这封信里,我们除了说〃花儿有多美,我就有多想你〃之外,我们还可以怎么说呢?
2.读大象寄给小兔的信师风铃又响了,那这封信是谁寄来的呢?是大象呀那大象会对小兔说什么?大树有多高,我就有多想你
3.自主读小动物们寄给小兔的信
①幼儿自主读信
②个别幼儿示范读信
③集体读信师什么又响了?风铃又响了,那这些信是谁寄来的呢?到底是谁寄来的小动物们把信都寄给了老师,我们打开来看看师这么多信啊,你们想不想来帮小动物读一读信呢?每个人来拿一封信,帮小动物读一读信给我们小兔来听,打开来看一看,信里都说了什么
4.小结完整欣赏故事,强化想念之情师小兔收到了大家的信非常的感动,给大家带来了一个故事,我们一起来听一听故事有朋友真好小兔要离开森林搬到城市里去,森林里的朋友都舍不得它,都跑来送它,朋友们送给小兔一串风铃,朋友们说,你把风铃挂在窗前,每当风铃响起,就是我们在想你,就这样,小兔来到了城市里面,小兔看到高高的楼房就想到了长颈鹿,抬头看到了天上的白云就想起了小绵羊,看到斑马线就想起了斑马,看到阳光下闪闪发光的喷泉又想起了大象,看到绿绿的青草又想起了小牛,叮叮叮,铃声响起来了,风铃声越飘越远,把风铃声带给了朋友们,长颈鹿听到了,它说,花儿有多美,我就有多想你,大象说,树有多高,我就有多想你,小羊说,星星有多亮,我就有多想你,斑马说,太阳有多亮,我就有多想你就这样,小兔带着朋友们的思念,悄悄的静静的进入了梦想,小兔一边睡,一边说,我在想你们,你们也在想我师故事讲完了,我们快将信去送给小兔子吧!。