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文本内容:
大班社会守规则的小主人活动目标
1.通过游戏和故事了解遵守班级规则的重要性
2.知道自己是班级小主人,乐意为班级服务活动准备课件、红绿队标记、幼儿操作材料等活动过程
一、故事导入
1.师小朋友你们看,谁来了?它的名字叫叮当狗叮当狗想到游乐场去玩,它是怎么做的呢?我们一起来看一看
2.幼儿欣赏动画(播放动画至小猪)
3.讨论提问叮当狗去游乐场发生了什么事情?叮当狗这样做对吗?(提问幼儿回答、表扬幼儿)小动物们对它的做法满意吗?最后花喜鹊对叮当狗说了一段什么话?小结是啊,叮当狗这样做很不好,它不懂得分享、轮流玩和等候,小动物们都不喜欢它,让我们一起把花喜鹊说的话告诉叮当狗,让它牢牢地记住一起说“叮当狗,听我说,做游戏,有规则,大家都遵守,玩得才快活”(加动作)
二、游戏“火眼金睛”师叮当狗知道错了,要遵守规则,我们小朋友在幼儿园也要遵守规则下面我们来玩个游戏,名字叫做“火眼金睛”,现在我们分为两队,你们是红队、你们是绿队,请你找找视频中的小朋友不守规则的地方,当我说“
1、
2、3开始”时马上抢答,先举手并答对可以奖励一颗星星,比一比哪一队得到的星星更多
1.上下楼梯时师
1、
2、3开始红队!小朋友下楼梯两步一走,哇,你的眼睛真亮,答对了!
2.吃饭时师红队得一分,继续第二题仔细看,绿队!吃饭时在和旁边的小朋友说话应该怎么做?恭喜绿队得一分!小结大家的火眼金睛真厉害,全部都找到啦最后获胜的是红队,太棒了!掌声送给他们!绿队也不用泄气,因为我们明白了如果有小朋友不守规则,就会导致大家不能很好地学习、生活、游戏,所以作为班级中的一员,也就是班级的小主人,我们都必须遵守班级的规则
三、操作实践
1.讲一讲班级规则
(1)分组讨论(倾听小组的讨论)师请你想一想在我们班级里要遵守哪些规则,和朋友一起讨论一下
(2)请个别幼儿讲述我是班级小主人会制订什么规则师讨论好了吗?谁愿意来和我们分享你想到了什么规则?
2.画一画班级规则
(1)师大家说的都很棒,接下来我们动手做一做,先将你想到的规则画在纸上,再贴到纸板上现在开始吧(指导幼儿操作)
(2)介绍小组设计的规则师每一组都完成的又快又好,请你们派位代表先来介绍你们组也来说一说
3.练一练班级规则师我们把设计的规则整理在一起就是我们班的班级公约,现在请大家根据自己制订的规则一起练习,哪一组去整理图书?哪一组去照顾自然角?小结今天我们一起制订了“班级公约”,真正成为班级的小主人,乐意为大家服务!你们开心吗?最后让我们一起来做个拍手游戏:规则处处有,大家来遵守,方便你我他,生活更美好。