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文本内容:
小班语言《喇叭花电话》活动目标
1.熟悉故事基本情节,理解和学习故事中的对话;
2.感受田鼠和小鸟们打电话时的温馨和快乐
3.感受相互关爱、相互友好的积极情感活动准备
1.故事课件ppt
2.头饰(小田鼠、小鸟各三个)活动过程
一、完整欣赏故事,感受故事画面的温馨
1.出示PPT,请小朋友们观察,故事图片上都有什么?师孩子们,你们见过电话吗?今天周老师带来了一个特别的电话喇叭花电话他跟我们平时见到的不一样哦一起来看看这张图片上你看到了什么?
2.师树上有什么?(有小鸟)
3.小结树上有小鸟,树下三只小田鼠,还有一朵花花看起来像像喇叭,所以我们叫它喇叭花
4.师小鸟、小田鼠和喇叭花之间会发生什么呢?让我们一起来听一听
5.教师有感情的向幼儿完整讲述故事在讲到“一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟……”,引导幼儿用动作表示“很高”和“很小”讲到小鸟说“喂喂喂,是小田鼠家吗?”教师提问小鸟说了什么?讲到小田鼠说“喂喂喂,是小鸟家吗?”教师提问小田鼠是怎么回答的?继续讲述故事,讲到小鸟给田鼠唱歌,教师提问小鸟是怎么唱歌的?(滴答滴答,滴滴答)讲到小田鼠给小鸟念儿歌,教师提问“小田鼠是怎么念儿歌的?”(大尾巴长,大尾巴大)继续讲述故事
二、分段欣赏故事,学说故事中的对话师
1.故事的名字是什么?(幼喇叭花电话)故事里都有哪些小动物啊?(出示黑板上的两个小动物)(幼有小田鼠,小鸟)师
2.教师讲述第一段,组织幼儿结合画面观察,思考小鸟和小田鼠他们想做什么?(幼小鸟想和小田鼠玩)有没有做到?为什么?(幼没有做到,因为小鸟的羽毛还没有长好,小田鼠也爬不上去)他们不能和自己的好朋友一起玩,此时他们的心情是什么样的?(幼不开心、很伤心)师
3.教师讲述第二段,结合画面提问他们不能在一起玩,聪明的小田鼠想了一个什么办法?(幼:他们在树的下面中了一颗喇叭花籽)喇叭花长大了,变成了喇叭花电话,小鸟和田鼠们能开始聊天了,他们会说些什么呢?(翻看下一页ppt)师
4.结合画面观察,请小朋友们一起说一说,小田鼠对小鸟说了什么?师怎么说的?(幼小田鼠对小鸟说喂喂喂,是小鸟家吗?)小鸟对小田鼠说了什么?是怎么说的?(小鸟对小田鼠说喂喂喂,是小田鼠家吗?)他们先是打了个招呼,接下来会说什么呢?小鸟为小田鼠唱了一首什么样的歌曲?是怎么唱的?(幼滴答滴答,滴滴答)小田鼠为小鸟念了一首什么样的儿歌?儿歌是怎么说的?(幼大尾巴长,大尾巴长)
三、共同倾听绘本,体会小动物们的快乐情绪
1.利用ppt来引导幼儿欣赏故事同时在讲述的过程中引导幼儿一起练习对话
2.注意引导和强调小田鼠和小鸟之间的对话鼓励幼儿大胆讲述出来
3.小结小田鼠和小鸟每天都用喇叭花打电话、唱歌、念儿歌喇叭花电话让好朋友之间有了更多的交流,他们都觉得很开心、很高兴
四、简单角色扮演,练习故事中的对话师听完了故事喇叭花电话,我也想和我的好朋友打电话了,你们想吗?我请三个小朋友来扮演小鸟,三个小朋友扮演小田鼠2,请两个小朋友来分角色扮演故事中的小动物,练习对话,进行表演
3.师小结你们表演的可真棒!我们还可以在课后找找其他的好朋友,跟他用喇叭花电话聊聊天,好吗?。