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大班社会我们的新班级活动内容大班社会:我们的新班级授课日期第三周星期一活动目标
1.讨论新生活、游戏、学习等活动的新常规
2.能推选出组长,知道自己的学习用品在哪里
3.感知新班级的坏境,体验升班的快乐活动重、难点讨论新生活、游戏、学习等方面的常规以及体验升班的快乐活动准备
1.经验准备知道新班级的位置,参观新班级的坏境
2.物质准备准备白纸、蜡笔方法与手段谈话法、讨论法、游戏法等活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、认识新班级通过谈话,引导幼L提问我们现在是什么班的小朋友?和幼儿知道现在是大二儿了解自己新班级的位中班相比,我们的现在的班级环境有变化吗?有班的小朋友了说出新教室置、班内设施,对新的班什么变化?环境的变化喜欢我们的新级产生好感,为之后的活
2.讨论你喜欢我们的新班级吗?有什么班级吗?并能说出理由动做铺垫变化?
二、了解新区域知道大二班的教室里通过这一个环节,
1.知道区域的名称有7个区角,分别是益智让幼儿了解班级中所开设师大班了,我们的新班级有些什么游戏区、阅读区、建构区、科学的区域,知道区域的名称,区域呢?区、生活区、美工区、表演知道各个区域所进行的活(益智区、阅读区、建构区、科学区、生区动,让幼儿在以后能够更活区、美工区、表演区)好的开展区域游戏
2.说说各个区域所进行的活动能用自己的语言大胆提问在这些区域里,我们可以做什么呢?的表达自己心里的想法,说活动中,让幼儿自(教师引导幼儿根据自己中班时候的经出区域里可以做什么己来设计规则标验来回答比如在阅读区我们可以看这种各样的图书;在建构区用各种各样的积木搭幼儿讨论各区角的规i己,真正的参与到活动不一样的玩具……)则,知道进区要遵守这些规中,这样可以把孩子们自
3.讨论区域游戏的新规则则,能用自己的方式制作这制的标记贴在区域中,孩些标记,如进区要保持安子们看到自己设计的标师在开展这些区域游戏时我们应该注意静、注意安全、不要撕毁图记,相信在区域游戏的时些什么呢?书等候能够更好的遵守规贝(教师组织幼儿进行讨论)葭
4.幼儿自制规则标记幼儿互相讨论介绍自增强了孩子们对于师孩子们刚才说的都很好,让我们把刚己设计的标志班级环境的认识才说的规则都画下来,贴在各区角里,孩子们下次去玩的时候就要遵守大家设计的标记
5.引导幼儿互相交流自己自制的规则标记幼儿知道自己换了新
三、推选小组长的同桌,然后一起推选新的
1.师孩子们,我们的教室环境有了变这个环节主要让幼小组长化,看看周围有什么变化?你边上的小朋友怎么儿知道自己所在小组,知样?是的,我们换了座位,有了新的同桌,现在道每组的组长,以及自己幼儿认识自己的学习我要请你们每一组都推选出一名小组长的学习用品,为了以后能用品,并且归类整理摆放
2.分发幼儿的学习用品,归类放到自己更加方便的生活学习好小组所在的柜子里幼儿知道我们的邻居在观察中知道班级
四、了解教室外环境是大一班和大三班,阳台上附近的班级和周围环境,提问除了我们自己的班级,你们知道我有宠物店、纸扇铺等角色游为以后的学习生活做准们隔壁班的是哪个班?阳台上有些什么呢?戏备活动反思:换了一个新的班级,孩子们都非常喜欢现在的班级在让幼儿观察班级环境的时候,孩子们讲述现在的班级是观察的非常仔细同时也了解了现在所开设的区域游戏和角色游戏分别有哪些在讨论这些游戏的时候孩子们参与很积极,也自己制定了一些游戏规则,了解了教室了新环境。