文本内容:
谁的耳朵
一、活动目标
1.在听听、念念中感受儿歌的韵律,感知问答儿歌的句式
2.愿意根据动物耳朵的特点,大胆猜测动物
3.乐于学念儿歌,感受问答儿歌的趣味
二、活动准备
1.小动物耳朵图片(猫、狐狸、大象、小狗、兔子、猴子)
2.小鸟音频
三、活动过程
(一)小鸟音频导入
1、今天张老师带来了一首好听的音乐,想请小朋友们来听一听(播放小鸟的音频)请你们来说一说,刚刚听到了什么声音呀?
2、你是用什么听到的?(耳朵听到的声音)
3、那我们的小耳朵作用真大呀,那现在请你摸一摸、看一看你周围小朋友的耳朵,是长什么样的?
4、那老师想问问你们,你们觉得小动物有没有耳朵呢?那他们的耳朵跟我们的耳朵长得一样吗?
(二)猜猜谁的耳朵那今天呀,老师想带你们去参观一下动物园,看看他们的耳朵长什么样子
1、出示兔子耳朵师请你看看图片上的小耳朵是谁的耳朵?(兔子)师那我们一起来揭晓答案吧,看看是不是小兔子的耳朵师:你太聪明了,果然是小兔子师:小兔子的耳朵长什么样子?
2、出示小猫咪的耳朵师这只耳朵有什么特征?(幼儿回答)师你们太棒啦,看耳朵都猜出来啦
3、出示大象的耳朵师:大象的耳朵长什么样子呀?【依次出去动物耳朵】
(三)学练儿歌L师:今天呀,张老师还带来一首跟耳朵有关的儿歌,小朋友想不想听一听?师:谁的耳朵长?兔子的耳朵长!谁的耳朵耳朵短?哺咪的耳朵短?谁的耳朵遮着脸?大象的耳朵遮着脸
2.好啦,老师的儿歌练完啦,你们能不能说说刚刚在儿歌里听到了哪些内容?(幼儿回答)
3.幼儿学练儿歌(
(四)小小朗读会
1.幼儿分组问答,共同念诵儿歌
2.幼儿自主讨论还有哪些耳朵。