文本内容:
大班语言活动搬过来搬过去执教者李行千设计意图《搬过来,搬过去》这本绘本讲述的是,小个头的的鳄鱼与大块头的长颈鹿这对有趣的组合在面对生活的困难两人携手合作、互相关爱这点正是现在孩子所缺少的,于是,在教学过程中,我们设计幼儿自主阅读,帮助幼儿理解故事内容,通过与同伴合作共同从生活中寻找解决问题的办法,感受到同伴之间相互帮忙的温暖感受故事中鳄鱼和长颈鹿之间的相互关爱、体谅以及面对困难时的勇气和创意活动目标
1.仔细观察画面,看图讲述,了解两个好朋友住进不同高度的房子带来的种种困难
2.展开想象,预测故事发展,体会故事的幽默
3.体验故事中好朋友相互关心、理解对方的积极情感活动准备绘本《搬过来,搬过去》、PPT、“小房子”、纸笔活动过程
一、导入师小朋友们,你们喜欢和朋友在一起吗?和好朋友在一起心情怎么样?今天,我给大家带来了两个新朋友,看,他们是谁呀?(鳄鱼先生和长颈鹿小姐)师它们有什么不一样?(身高不一样).小结鳄鱼非常矮小,长颈鹿她非常高大,他们的身高有着很大的差距尽管如此,可他们还是成为了一对好朋友,而且是一对非常亲密的朋友他们每天都想一睁开眼睛看到对方,送给对方一个甜甜的微笑于是,他们决定住在一起
二、预测故事发展师可怎么样才能实现这个愿望呢?(搬家)师鳄鱼先生首先邀请了长颈鹿小姐搬去他家
1.出示图片组合搬进鳄鱼家师请小朋友来住进鳄鱼的家吧(幼儿扮演长颈鹿住进鳄鱼的家)师长颈鹿小姐,你现在感觉怎么样呀?(很拥挤)师长颈鹿怎么了?她遇到了什么困难?(出示图片)小结长颈鹿走到哪都会撞到头,她住的很不舒服师如果你是这只鳄鱼,你看到自己的好友住的这么不舒服会怎么想?你会怎么做?师我们来看看故事里的鳄鱼是怎么说这么做的“要不,我们搬到你家去吧”鳄鱼对长颈鹿说,“小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好的多”师鳄鱼做了个什么决定?为什么要搬过去?师真是一只会关心朋友为朋友着想的鳄鱼
2.小组阅读搬进长颈鹿家师究竟鳄鱼住进长颈鹿家里之后,会发生什么呢?我们一起来看一看请小朋友们四个人为一组,观察图片,说一说鳄鱼和长颈鹿住在一起时,发生了什么事?(教师出示图片)师鳄鱼住进长颈鹿家也遇到了许多困难,长颈鹿的心情会怎么样?如果你是长颈鹿你会怎么做?
三、想办法解决困难
1.师小房子只适合小鳄鱼住,而大房子只适合长颈鹿住,看来,这对好朋友之间的身高差距给他们带来了许多的烦恼该怎么办呢?要不要放弃住在一起呢?为什么?(引导幼儿说出好朋友在一起相互关心,一起想办法,困难总会解决的)师是呀,长颈鹿和鳄鱼这对好朋友相互关心,一起努力,可是住在一起可真难啊,他们决定重新建一座房子,你们愿意帮他们一起设计吗?接下来请你们来设计一下鳄鱼和长颈鹿的家师谁能来说一说你想到的好办法我们一起来看一看鳄鱼和长颈鹿的家是什么样子的口你们想的一样吗?
2.观察画面师我们一起来看看他们的房子,你喜欢哪里?从哪里看以看出这个房子的精心设计?教师引导幼儿观察画面,并用完整的话介绍师你喜欢这对好朋友吗?为什么?师小鳄鱼和长颈鹿是一对相互关心,相互理解的好朋友,这个好听的故事叫做《搬过来搬过去》,老师把他放在图书角让大家阅读希望小朋友们也能像这对好朋友一样,和你的朋友相互关心相互理解活动反思教学活动中,教师采用了多种教学形式,集体阅读,自主阅读,亲身感受,现场作画等,让孩子们始终沉浸在活动中,参与度高,自主性强但是,绘本中强调的情感升华还不够,教师应在活动中不断的铺垫,引导幼儿感受到小鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的友情。