文本内容:
活动内容大班语言种子的旅行授课日期第九周星期五活动目标
1.初步了解故事内容,能用简单的语句进行讲述
2.了解种子的几种传播方式,感受并想象种子传播过程中美丽、可爱的形象活动重、难点初步了解故事内容,能用简单的语句进行讲述活动准备
1.物质准备《幼儿画册》
2.经验准备了解种子几种传播的方式方法与手段利用观察法和讨论法等活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、图片导入,引入主题幼儿观看图片,
1.出示图片说一说图片上面的通过图片引出种内容子师孩子们,你们瞧,这是一颗种子,利用游戏超级他想和我们玩一个游戏一一超极大变身!我们大变身激发幼儿学一起来玩吧!幼儿回答这颗习的兴趣师我变、我变、我变变变,他变成了种子变成了蒲公英,谁?(蒲公英)它像什么呢?(小伞)蒲公英像一把小伞同时利用游戏师哦,蒲公英长大了,妈妈对他说“宝宝,你长大了!该独自离开妈妈勇敢地去引出种子旅行记这旅行了!”个故事的名称
二、欣赏故事《种子的旅行》
1.完整地倾听故事幼儿完整地欣师除了蒲公英离开了妈妈去旅行,还通过完整欣赏赏故事有好多其他的小种子也去旅行了,下面我们一故事内容,帮助幼儿起来听一听故事《种子的旅行》,看看还有哪幼儿说出故事了解故事内容些种子去旅行了,这些植物妈妈是用哪些好办中都出现了蒲公英、法送孩子们去旅行的苍耳、红果、椰子、在活动中,引导豌豆这些植物
2.深入学习故事内容幼儿用完整的语言说一说这些植提问故事中讲到了哪些植物?这些种子来回答问题,提高幼物的种子的不同之一样吗?这些植物的妈妈又是怎样让自己的孩儿的语言表达能力处子去旅行的?(幼儿回答问题,教师出示相应幼儿总结故事说出这些植物的课件,教师引导幼儿用故事中的内容进行回中植物的传播方式,是怎样去旅行的答)帮助幼儿掌握一定小结种子的传
3.小结种子的传播方式的科学知识播方式,说说为什么感受并想象提问故事中的植物种子有哪些传播的方这些传播方式?(风、动物、水、裂开)你们知道这些方式为什么能够帮助这些式能够帮助种子去种子去旅行?(幼儿按顺序说一说)旅行种子传播过程中美丽、可爱的形象
三、鼓励幼儿用自己的语言描述自己最幼儿说出自己了解种子的几喜欢的种子的传播方式知道的种子的传播种传播方式,同时让
1.师小朋友们,你们还知道哪些种方式,并且倾听教师幼儿能跟着老师讲子,他们又是怎么旅行的呢?小结述故事《种子的旅
2.教师小结种子的传播方式幼儿和教师一起讲行》
3.集体再次欣赏故事一讲故事《种子的旅行》
四、完整讲述故事《种子的旅行》幼儿倾听教师完整的讲述故小结原来种子有这么多的传播方式,可的小结,并和教师一事,让幼儿进一步理以通过风、动物、水、裂开等等起看图完整的讲述解种子的传播方式师认识了这么多的种子以及它的传播方故事有很多,体验大自然式,现在我们一起来看图完整的讲述这个故事的有趣活动反思植物是孩子们日常生活中最常见的,贴近生活,对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的在奇妙的植物王国中,蕴含着许多的奥秘,其中种子的传播就是其中的一种在幼儿知识经验中,对种子的传播只是感性的、模糊的记忆:舌动开始我利用课间让幼儿在观番巾子传播的小动画的过程中自主发现并归纳,如此孩子们有了探索成功的喜悦,孩子们的兴趣也大增。