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大班综合活动案例《调皮的太阳》【案例背景】《调皮的太阳》选自幼儿园建构式教材中的中班教师用书,调皮的太阳是一首滑稽有趣的散文诗并蕴含着一定的科学知识,它将太阳东升西落的一天描绘地栩栩如生,就象是一天生活的缩影,这首散文诗在让幼儿感受到太阳无处不在的同时又能让幼儿感受到大自然的奇妙,诗歌的内容易于用动作表现,不仅能让孩子轻松地理解了散文诗的内容,还培养了孩子的能力同时符合纲要曾经指出的幼儿园的教材应该源于幼儿的生活并易于被幼儿理解的选材精神中班幼儿认识有直觉行动、具体形象的特点,他们的情绪情感易感性,易转移因此他们无不喜爱与他们认知水平相适应的文学作品他们会把周围的事物看成是有生命的并会把自己的感情移向客体建构式教材《调皮的太阳》就是选取了幼儿能够直接感知,容易理解,并且具有吸引力的事物作为学习对象【案例描述与分析】活动目标
1、引导幼儿在相应的音乐情景中想象散文的内容并大胆表现尝试合作表演散文诗
2、感受散文中太阳的“调皮”体会散文幽默、诙谐意味
2、初步了解太阳东升西落的自然现象及太阳光的作用活动准备
1、诗歌场景图片六幅
2、诗歌各情景音乐
3、乌云,小河,田野、果园、西山、屋子字卡一份活动过程
一、谈话导入引起幼儿兴趣
1、观察太阳表情初步感知太阳的调皮师哈喽,大
(2)班的男孩女孩们,今天黄老师给你们带来了一位老朋友,瞧是谁呀?我的名字叫太阳,不过我可不是个普通的太阳,我是个很调皮的太阳师咦,调皮是什么意思?【分析】观察太阳表情初步感知太阳的调皮教师出示生气、高兴、调皮等各种表情的太阳图并以调皮的语气引导幼儿观察并模仿表情纲要曾经指出幼儿园的教育活动应充分关注幼儿的经验,引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习,表情是幼儿生活中经常接触到的,也是非常感兴趣的,通过让幼儿体验太阳表情的喜怒哀乐,为让幼儿更好地了解太阳的调皮埋下伏笔为更好地理解散文诗做好铺垫
二、引导幼儿观看散文场景图,理解诗歌前三句
1、观看并理解图片一师调皮的太阳来到屋子里想做什么调皮的事情?师瞧,调皮的太阳来到屋子里,掀开被子,催小朋友早早起床
2、观看并理解图片二师我们刚还在掀被子呢,太阳又跑了,哈哈,跑到果园里来了?师你在果园里看见了什么?草莓苹果怎么是绿色的?
3、观看并理解图片三
(1)观察理解图片三师去过了屋子、田野,这回太阳又来到了田野里师瞧,田里会长出什么东西呢?(你们说的那些都叫庄嫁),听,瞧麦苗在干什么?师调皮的太阳来到田野里,使足劲儿把庄稼往高处拔
(2)听音乐教师演示麦苗图片生长的过程并用动作感知图片意义师让我们来学学小麦苗慢慢长大的样子吧?
4、观看并理解图片4
(1)播放音乐4想象感知图片四的情景师刚才太阳去过了屋子、田野、果园,这回调皮的太阳又会去哪呢?听……师你听到了水声,小朋友的笑声,那它会在哪?瞧这太阳的表情笑地那么开心肯定是发生了什么特别有意思的事情,你猜会发生什么事情呢?
(2)听音乐个别小朋友光着屁股跳进河里师这个小朋友热地光着屁股跳到河里游泳了
(4)在音乐情景中用动作理解图意(部分幼儿参与表演)师调皮的太阳来到小河边,热得小朋友光着屁股跳进河里
5、播放音乐5,观看并理解图片5师你们游地真好,调皮的太阳也哈哈大笑起来,不好,笑声引起了天空的愤怒,听什么声音?打雷了,闪电了马上就要下雨了,哎呀,妈妈的被子还晒在外面呢妈妈怎么办?怎么办?师妈妈收被子的时候心情怎么样?很着急谁能把妈妈收被子时那种紧张着急的表情表现出来?
6、播放音乐6,听音乐观看图片6师玩了一天,玩累了,这回太阳干什么去了?调皮的太阳红着脸躲进大山的怀里师看了这么多太阳有趣的事情,你觉得这是个怎么样的太阳?师这是个调皮可爱又乐于帮助别人的太阳【分析】引导幼儿分别观看散文课件的六幅场景图,在相应的音乐背景中分段理解诗歌诗歌中提到了乌云,小河,田野、果园、西山、屋子等六个场景为了让幼儿更好地理解诗歌的含义教师引导幼儿在理解诗歌后用动作将动作表现诗歌内容,并配上符合意境的音乐,音乐这种借助旋律来诠释意境的艺术方式,具有的独特魅力,在让幼儿进一步感受诗歌意境的同时更调动了幼儿表演诗歌的欲望和兴趣,且那么自然和谐,听来让人感觉仿佛音乐叙述的原本就是这样一个有趣的散文诗歌,让幼儿在趣味性和游戏性浓郁的环境中,既享受了音乐活动的乐趣,又在不知不觉中提高了音乐欣赏能力和表现能力
三、完整欣赏诗歌
1、欣赏散文诗第一次师老师把这些图片组合起来编成了一首好听的散文诗,我们一起来听一听师这个太阳可真有趣,告诉你们吧,其实太阳还有一个秘密瞧,太阳每天早上从东边慢慢升起,去过了屋子、果园、田野、河边、天空、到了晚上累了就慢慢地在西边落下来
2、欣赏散文诗第二次【分析】完整欣赏配乐诗歌在分段理解诗歌后,教师范念,帮助幼儿梳理刚才的诗歌内容这样做不仅是幼儿完整理解散文诗的需要更是完整感受散文诗意境美的需要
四、听诗歌分角色表演【分析】在背景音乐的得烘托下分角色表演教师要做一个敏锐的观察者,要从幼儿的视角出发,创设宽松的探究氛围,尊重并接纳幼儿特有的兴趣、感受、需要及表现方式,角色表演正是符合幼儿学习特点的表现方式,因此在这个时候让全体幼儿参与角色表演是比较有价值的
五、活动延伸扩散讲述师调皮的太阳今天去了这么多地方,觉得好玩极了,明天它还想去很多很多好玩的地方,肯定也会发生很多很多的事情,那我们一起把那些有趣的事情画下来好吗?出发吧【分析】绘画活动一一“我和太阳的故事”教师引导幼儿将自己在日常生活中对太阳的感知结合今天这首散文诗进行绘画活动一一“我和太阳的故事”这个环节做为延伸活动,延伸活动不是一个活动的结束而是另一个活动的开始,调皮的太阳诗歌教学结束了,但是我们应该留住身边的好素材,捕捉教育契机,引发了幼儿的创造的欲望并整合各领域的内容,挖掘教材的潜在价值【活动反思】
1、活动目标的反思1能力目标引导幼儿在相应的音乐情景中大胆表现散文诗内容并尝试合作表演教师要做一个敏锐的观察者,从幼儿的视角出发,创设宽松的学习氛围,尊重并接纳幼儿特有的兴趣、感受、及表现的需要,做为本次活动的重点目标能力目标,教师在引导幼儿理解散文诗的内容后引导幼儿用自己最喜欢的角色表演来表达自己的理解,正是符合中班幼儿学习特点的学习方式2知识目标鼓励幼儿大胆地运用已有生活经验理解和回答问题在教学活动中教师应时刻以“幼儿发展为本”,将幼儿主体性“装”在心里,根据幼儿的心理需求和知识经验设计提问,提问的内容和方式又必须是幼儿能够接受和理解的,这样才能有效地维持幼儿有意注意的时间提高活动兴趣3情感目标感受散文中太阳“调皮”的表现体会散文的幽默、诙谐意味教师应该善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物所隐含的教育价值,散文诗调皮的太阳在让幼儿学习了散文诗优美的语言外,还可以引导幼儿体验文字所表达的幽默诙谐的意味,理解了这层涵义幼儿表演起来就更形象了
2、活动特色的反思以上的活动设计环环想扣,循序渐进,即关注了幼儿原有的生活经验,又在原有经验的基础上关注新经验的获得,整个设计体现了以下几个特色1幼儿园的课程是全面的、启蒙的,各领域的内容要相互渗透相互融合,在孩子的心里是没有学科的界限,因此在整个活动中,我融入了语言,如让孩子用完整的句子讲述,在讲述的过程中提高了倾听能力等,融入了音乐,为幼儿提供了有助于理解散文诗意境的音乐,融入了美术教学,引导幼儿在活动结束后以绘画活动我心中的太阳来开始以个新的活动2本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的学习空间,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在直接观察,直接感知,用肢体语言具体表现的活动中,能动地建构着知识经验,发展幼儿的认知结构,而教师不再是教练式的指挥者,也不是混同于幼儿的玩伴,而是引领舞伴,并与幼儿协调着,合作着,整个活动在有组织、有规范、有秩序中进行,又适合个性发展,而不是随意,无序的行动,真正使幼儿成为独立自主的建设者和成功者
(3)我认为这三个程序充分体现了《纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”精神实质,较好地把握了《纲要》提出的教育性、整合性、互动性的原则活动以幼儿的直接经验为主,并尽可能给幼儿更多表现、表达的机会,从而激发幼儿学习语言的积极性、主动性,使他们在活动中积累讲述经验,充满自信,提高语言的表达能力,顺利完成了活动设置的目标
(4)在活动中,我为每一句散文诗都准备了符合散文诗内容的音乐情景,并通过看图猜测讲述,让幼儿参与散文诗理解的讨论,以此达到目标中理解散文诗的目的如幼儿在理解散文诗第一句“调皮的太阳躲到乌云里,急得妈妈赶紧把被子收进屋子里”的时候教师播放打雷闪电的紧张音乐,让幼儿理解散文内容的同时在教师设置的音乐情境中感受当时的意境加深理解
(5)教育学家陈鹤琴说过“学前儿童是情绪的俘虏”他们的认识往往容易受到情绪的左右,为此我采用游戏法通过让幼儿参与到情境表演中,再次提高幼儿对学习的兴趣让幼儿成为学习的主人,全身心地积极地投入到活动中去,给幼儿更多自由展现的空间为此,本次活动注重运用多角度的讨论,帮助幼儿理解整个活动内容如讨论包括师生、生生之间的相互交流和分享在情景表演之前教师给幼儿一个讨论的机会,引导幼儿讨论并选择自己喜欢扮演的角色,自由选择自主分配角色,为下面表演散文诗内容做好准备,并体现了以幼儿发展为本的教学理念,凸现了幼儿的主体地位
(6)陶行知说过“做中教,做中学,做中求进步”在活动中让幼儿尝试根据背景音乐背景表演相应的散文内容,用动作表达自己对散文诗的理解,这样的做法不仅增强了幼儿听音乐表演的欲望,而且表演能力也得到了锻炼同时也达到了更好地把握散文内容的目的附散文
1、调皮的太阳来到屋子里,掀开被子,催小朋友早早起床
2、调皮的太阳来到果园里,掏出蜡笔把苹果、草莓都涂成红色
3、调皮的太阳来到田野里,使足劲儿把庄稼往高处拔
4、调皮的太阳来到小河边,热得小朋友光着屁股跳进河里
5、调皮的太阳躲到乌云里,急得妈妈赶紧把被子收进屋子里
6、调皮的太阳玩累了,红着脸躲进西山妈妈的怀里。