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文本内容:
嘱就L云水苑幼儿园“美在钱塘”课程教学活动活动内容《伟大的围垦人》领域:社会适宜年段中班教案设计者查自于设计意图孩子们都生活在美丽的钱塘江边,经常和家人前往钱塘江边玩耍,和孩子们的谈话中和外出实践出能够看出孩子们非常喜爱去围垦广场和钱塘江边游玩,但是他们对自己家园的过去还不是很了解,带着孩子们的兴趣和生活出发,我想要通过本次活动引导孩子们了解并感受美丽的钱塘江边的故事--《伟大的围垦人》,从而促使孩子们不仅可以感受家乡的前生今世的变化,还能感受伟大的围垦人背后的故事,从中学会感恩他们,珍惜现在的生活并创造更美好的家园,奉献出自己的力量,从自己做起,做一名讲文明、讲礼貌,争做小小环卫工,守护我们美好的家园!活动目标
1.倾听故事,了解围垦人的背后故事,感受伟大的围垦人团结协作、辛苦付出的精神
2.体验艰苦奋斗的围垦人,学会感恩、珍惜和创造美好的生活
3.能够大胆的表达自己的想法并与同伴合作围垦教学重点倾听故事,了解围垦人的背后故事,感受伟大的围垦人团结协作、辛苦付出的精神教学难点体验围垦的过程,能够大胆的参与制作堤坝的过程活动准备精神准备
1.幼儿前期对围垦有初步的了解物质准备
2.围垦图片和视频
3.围垦故事
4.锄头、铁锹、框子、沙子、石头、木头等材料活动过程、回忆钱塘故事
1.教师出示钱塘围垦图片,请幼儿猜测图片上的内容教师小朋友,图片上你们看到了什么呢?你们知道这是什么地方吗?教师对啦!图片上是我们现在生活的地方,以前的钱塘江非常凶猛,冲毁了很多地方,但是我们的祖辈用自己的汗水守住了我们的家园
2.走进围垦故事,引导幼儿体验围垦人民团结一心、艰苦奋斗的精神教师小朋友们,让我们一起来感受一下以前的围垦人民的生活吧!教师听了围垦故事,你们对围垦有什么了解吗?教师小朋友们,以前的围垦人们是怎样维护自己的家园呢?他们做了什么呢?教师伟大的围垦人们每天从早到晚辛苦付出,天冷了只能盖薄薄的被子,饿了只能吃凉凉的食物,光脚在田地里挑着一堆又一堆的土地,他们用自己的汗水、生命去维护家园,创造了我们现在美好的生活,我们一起向他们致敬!
二、体验围垦人的背后故事
1.创造围垦情境,引导幼儿体验围垦人的背后故事教师小朋友们,今天我们也一起来当做围垦人,老师给你们准备了一些道具,有锄头、铁锹,现在我们将这些工具把沙子铲到框里,然后我们用沙子一起来做堤坝教师小朋友们,刚刚你们一起铲沙子和挑沙子,你有什么感觉呢?你是怎样做堤坝的呢?
2.教师用水管当做潮水冲向堤坝,试探堤坝的坚固性教师小朋友们通过和同伴友好的合作和配合,创造了一个堤坝,那么现在如果钱塘江的潮水冲来了会怎样呢?教师为什么潮水很快就冲毁了堤坝呢?你们有没有其他更好的办法呢?
3.幼儿第二次尝试做堤坝,教师给与支持教师你们用石头来支撑堤坝,那现在我们再用潮水来试试吧!教师小朋友们,这次潮水冲不毁堤坝了时为什么呢?教师原来石头很坚固,它能够大大的支撑着堤坝,通过我们一起努力,我们建好了堤坝,现在潮水不会冲走我们的家园了,一个人能不能完成这项伟大的工程呢?我们应该怎么样呢?
三、我想对围垦人说
1.引导幼儿通过多种方式表达对围垦人的热爱教师小朋友们,通过今天的活动,我们感受到了围垦人为我们付出的辛酸故事,现在你想对他们说什么呢?(教师录视频记录下来)教师你想通过怎样的方式去感恩他们呢?现在你们自己行动吧!
2.开展“我想对围垦人说”的活动,将幼儿的表达方式呈现在班级中,供幼儿展览教师小朋友们,为了感恩围垦人们对我们的努力付出,促使我们有一个美丽的家园,我们应该从现在做起,学会爱护我们的家园,不乱扔垃圾,不随地吐痰,讲文明话,珍惜我们的粮食
四、活动延伸教师引导幼儿在园内进行垃圾分类的活动,引导幼儿爱护自然环境,争做小小环卫士
六、分析与反思分析与反思首先我以图片的方式引导孩子们了解围垦,孩子们很感兴趣,但是对图片上的人比较疑惑,然后我边出示视频边讲故事引导孩子们了解围垦人的故事,孩子们非常感兴趣,注意力十分集中,讲完第一段,向孩子们提问”以前的围垦人们是怎样维护自己的家园呢?他们做了什么呢?”孩子们非常聪明,他们说围垦人非常辛苦,挖土然后挑着很多土去将田地围起来,通过每段讲解和提问的方式,梳理故事内容,让孩子们更好的了解故事内容,并且能够用恰当的词语描述内容,孩子们非常积极的举手回答自己的想法,孩子们对故事内容完全理解,但是还不太能完全体验围垦人背后的辛酸,因此在最后的环节,我出示了很多材料请孩子们亲身体验去感受挖土、挑土、围垦的过程,孩子们是非常投入、认真的去实践在本次活动中,我应该要注重重点和难点,可能忽视了活动难点,应该在孩子们经验的基础之上增加难度,提供给孩子更多的思路和广度,丰富孩子们对围垦人深入的了解。