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文本内容:
小班语言《见面》活动目标
1.感受人们见面互相问好,给对方带来的愉快心情
2.能用简单句子说出动物见面的情景活动过程
一、情境导入
1.教师向每位幼儿热情问好,鼓励不主动的幼儿积极回应教师
2.教师在向幼儿问好时,可用拥抱、握手、亲脸、碰碰大拇指等多种方式来问好师你们知道嘛,小动物们也有它们见面问号的方式,现在我们就来看看书中是怎么说的
二、自由阅读
1.教师出示大图书,教幼儿认识封面、封底、页码
2.教师发给每位幼儿一本小图书,按要求从前往后逐页翻阅
3.引导幼儿看看小图书中出现了哪些小动物,用自己的话说说它们见面的时候是怎样的
4.听录音,完整欣赏故事一遍
三、大图书阅读
1.教师出示大图书,和幼儿一同理解故事内容
①一起回忆故事名称
②小鸡和小鸡见面是怎样问好的?让幼儿说一说,学一学
③小羊和小羊见面是怎样问好的?让幼儿说一说,学一学
④分别让幼儿说一说、学一学小鸭和小鸭,小象和小象,小狗和小狗见面的情景
⑤请幼儿看最后一幅图,说说小朋友和小朋友见面是什么样子的
2.幼儿跟随录音朗读诗歌一遍
3.教师小结原来小动物们见面是这样的,从图中,你们能看出它们高兴吗?为什么?哦,看来人与人之间见面打招呼能给对方带来快乐
三、游戏活动
1.幼儿取出小头饰,选一个自己最喜欢的动物头怖,让幼儿模仿它们的动作和语言来见面时的动作和语言
2.教师在旁边进行指导和讲评工作
四、结束部分师小结今天我们的小动物见面非常的有趣,有些小动物十分热情的打招呼,让其他小朋友感到十分开心,但是有些小朋友还是太害羞,下次要尝试热情的和别人打招呼哦延伸引导幼儿自主翻阅图书
五、教师小结这次活动,我通过大图书来吸引孩子们的眼球,吸引他们的注意力,可爱的小动物,配上儿歌的音效,孩子们非常喜欢,上课的时候很是认真,小眼睛盯着PPT的屏幕,一眨也不眨的在活动的一开始,我用孩子们的已有经验一一由动物来导入活动,幼儿对于动物有一定的了解,所以一下子就安静了,都想看看接下来会看到些什么,随后我一一出示书的儿歌里提到的小动物的图片,让孩子们说说图片上的小动物是怎么打招呼的,提示小动物是怎么叫的,孩子们学得很认真我在组织这次活动的时候,层次比较清楚,当然也存在着问题,首先我作为小班的老师,在上课的时候,语言方面的感染力不够,让孩子觉得有些无趣,表情也不够丰富,如果能在这两个方面加以练习,有所改进,我相信我会变得更好。