文本内容:
三只小猴子活动目标
1.积极参与活动,体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格
2.在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛围
3.培养初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳活动准备
1.手偶表演(小床一张;玩偶小猴三只)、粉色小包包三个
2.表现歌曲内容的图卡十二张、字卡三只猴子
3.猴妈妈头饰五个、小猴胸饰十二个活动过程
一、韵律活动《猴子爬树》老师带上胸饰,做猴妈妈与孩子一起表演师小猴子们,跟着妈妈一起去爬树吧小猴子们可真乖,爬树的时候都会注意安全可是,还有三只猴子可调皮了,想知道他们是怎样玩的吗?那就请你们看个节目,节目的名字叫《三只猴子》
二、观看表演,组织讨论
1.教师操作小猴玩具,通过表演演绎歌词内容并念最后一句赶快下来别再跳
2.通过提问理解歌词内容师谁来说说三只猴子是怎样玩的?(教师根据孩子的回答,进行简单归纳,并分别出示相应的图谱)分段练习说歌词
3.教师示范念歌词师我把小猴子玩得事情连起来说一说,就变成一手好听的儿歌了,想不想听?如果你会的也可以跟着老师一起念
4.引导幼儿学念歌词
三、幼儿学唱歌曲
1.教师示范清唱歌曲师好听的儿歌还可以用好听的歌声唱出来呢仔细听好了……
2.幼儿随乐学唱歌曲,重点练习第二句师你们想试试吗?你觉得那一句话唱起来有点困难?(重点练习)3•学习有表情的演唱
(1)师你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的?(开心)一起用开心的样子唱一唱摔了一跤后感觉怎样?谁来学一学?妈妈在喊得时候,心情又是怎样的呢?(分句学唱)
(2)那我们唱的时候,把猴子开心、摔了一跤很痛和妈妈生气的样子表现出来是不是会更好听呢?一起试试看
四、歌曲表演
1.教师邀请三位幼儿合作示范表演
2.分组表演幼儿每四人一组,自由分配角色表演
五、感受第四段歌曲的氛围,并渗透安全教育
1.师刚才三只猴子跌下床以后到哪里去了?请你们听一听(老师唱)“你们看床上静悄悄,猴子们不知跑到哪儿去了,床上床下都找不到,他们躺在医院不能动了他们都到哪儿去了?
2.后面的客人老师也不知道猴子道哪里去了,跟着老师一起唱给他们听,好吗?(唱到不能动了的时候,要求孩子在椅子上不能动)躺在医院不能动感觉怎么样?(难受)以后还要不要在床上跳啦?那我们也要来让小猴子知道以后不在床上乱跳,应该说什么呢?(幼儿讨论)
3.老师也想用歌声告诉他们,让我来试试看唱“以后不要再高的地方跳,头上就不会有包包,保护自己很重要,做个开心的乖宝宝」。