文本内容:
大班科学活动纸桌活动目标L乐意动手操作,探索纸桌能站起来,站得稳的方法,
2.用记录、比较的方法验证纸桌的承受力,体验成功的快乐活动准备纸、胶水、笔、记录纸、抹布、雪花片、边缘处粘满双面胶的塑料碗、PPT、双面胶、音乐、展示板活动过程
一、引题
1.纸可以做什么?幼儿自由回答,教师引出制作纸桌
2.教师简单介绍制作制作方法1示范制作一个桌腿拿胶水在小长方形的一边粘上胶水,用卷一卷的方法就做好了一条桌腿用同样的方法总共做好4条桌腿2再拿1张大的长方形纸,在它的2边粘上双面胶,撕下来没用的扔进塑料碗中,将桌腿放到双面胶上就好了
3.教师提操作要求1如果手上沾上胶水请用布及时擦干净2当音乐停时,请回到自己的位置上坐好
二、幼儿操作并交流
1.看看我们制作的桌子有什么不一样?选取其中2个幼儿的作品
2.交流为什么这张桌子站不起来?观察、比较针对幼儿表现进行该环节的调整
3.教师小结桌子能站得稳的方法4条腿一样长
三、纸桌上放雪花片,探索纸桌的承受力
1.你的纸桌上能放雪花片吗?
2.出示记录表说明记录方式画桌子的方法,雪花片表示方法
3.交代操作要求1在音乐声中,一边在桌上放雪花片一边数雪花片的数量,纸桌倒了则停止放雪花片,将放的雪花片总数记录在记录表中,每试一次就要将桌上雪花片摆放的位置和放的雪花片总数记录一次
(2)音乐停,请你们拿着记录表贴到上面来,再回到位置上做好
4.幼儿操作
5.交流
(1)谁的积木放得多?(请2——3个幼儿同时示范)
(2)他是怎么放积木的?他的桌腿有什么特别?(引导幼儿放的数量与桌腿长短、粗细、等因素有关其他因素可让幼儿在区角活动中继续进行探索)
四、活动延伸
1.在我们的生活中有些桌子上不但能放很多东西而且造型又很漂亮,让我们一起来看看吧!(PPT)
2.下次我们可以去科技探秘区再去试试,看看我们能不能做出更多又漂亮又实用的桌子。