文本内容:
活动内容大班健康动一动授课日期第十五周周一活动目标
1.通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣
2.能将会动的部位在操作材料上,用笔圈出来
3.知道多运动,身体才会健康活动重、难点能将会动的部位用笔圈出来活动准备幼儿画册、铅笔、橡皮等方法与手段通过观察法、讨论法帮助幼儿了解自己身体能动的一些部位活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、导入活动幼儿打招呼,教师扮演木头
1.教师扮演木头人,幼儿与木头人打招木头人出现人,激发幼儿参与活呼动的兴趣通过提师小朋友们,今天呀,我变成一个木幼儿询问,木问,引出活动内容头人,身上的每个部位都不能动头人讲述原因(不身体不能动让幼儿提问如果你变成木头人?你会怎么舒服、不能动)知道人的身体是可样?觉得高兴吗?全班一起试一试请个别以动的幼儿讲述木头人不高兴的原因因为不能动,很不舒服
二、探索自己身体可以动的部位幼儿观察并讲小朋友们仔细
1.观察表演述老师表演时身体看一看,跳舞的时候提问请你仔细地观察木头人的表演,哪些部位在动身体的哪些地方在说一说,你看到跳舞时身体的哪些地方动幼儿讲述自己动?了?(幼儿讲述自己的发现)的发现幼儿自由说出自己身体
2.幼儿找一找自己身体会动的部位探索会动的部位师其实,我们身体的许多部位都可以幼儿跟着音乐通过活动,让动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按自由活动身体的各幼儿进一步明白,身顺序来找一找个部位体各个部位间的运
3.动听音乐,幼儿自由做动作
三、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康通过讨论,使幼儿讲述运动
1.提问运动后你有什么感觉?老师运幼儿知道身体各个后的感觉动后觉得好舒服呀!请你和边上的小朋友说部位的运动可以带一说来哪些好处
2.讨论运动对身体的好处幼儿自由讨经常运动的宝宝和不怎么运动的宝宝论,说一说运动有通过操作活有什么不一样啊?哪些好处动,进一步加强幼
3.说说人们常做的运动项目儿对于身体会动的你看到人们做过什么运动?幼儿说说自各部位的了解(做操、打球、打太极拳、跳舞、健己见到过的运动项身广场锻炼、跑步……)目
4.幼儿操作幼儿根据活老师请小朋友们把自己身体会动的地动内容,进行操作方圈出来吧活动反思:。