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文本内容:
大班综合活动小兔找太阳活动目标
1、用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作
2、学习制作图书,体验合作的乐趣活动准备
1、黑色记号笔、油画棒、水彩笔、标有页码的画纸若干
2、纸制教具两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、1个太阳、四个小兔头部,订书机和订书钉活动过程
一、以讲故事的口吻引导幼儿讨论
1.教师出示小兔头部有一天,小兔问妈妈“太阳是什么样的?”妈妈说“太阳是红红的、圆圆的”
2.(教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼)小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问“这是太阳吗?”讨论小兔是怎样抬头看灯笼的?它的耳朵应该画在哪里?(耳朵画在左斜下方)它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里,朝什么方向?
3.妈妈说“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋外呢”
4.(教师在黑板左下角贴上三个红萝卜)菜园里,小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问“这是太阳吗?”讨论小兔是怎样低头看萝卜的?它的耳朵应该画在哪里?(耳朵画在右斜上方)眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里?
5.妈妈说“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢”
6.(教师在黑板的左上方贴上四只红气球)小兔来到城里,看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问“这是太阳吗?”讨论该怎样画小兔抬头看气球的样子呢?耳朵位置改变的时候,哪几部分的位置也要跟着改变?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变)
7.妈妈说“这是红气球太阳是红红的、圆圆的住在天上太阳只有一个,它给我们光和热
8.(教师在黑板的正上方贴一个太阳)小兔听清了妈妈的话,爬上高高的山顶,终开找到了太阳“妈妈,我找到了太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋”讨论现在小兔的头应该怎么画?(与平时画的小兔正好颠倒,耳朵在下,嘴巴在上)
二、学做图书
9、出示图书“老师把这个故事画下来了,还编制成了一本书,请小朋友们看……,封面上写着什么?打开书先看第一页,再看第二页,第三页……”“小朋友也想学这个本领吗?”“请每个小朋友拿一张纸,看准页码再画内容,画玩后再跟同组小朋友的画合在一起安顺序装订一起,这样《小兔找太阳》的图书就做成了”10幼儿创作,教师巡回指导
①、幼儿五人一组作画
②、启发幼儿先画小兔找到的东西,在确定它的位置与数量后,再画小兔,注意正确表达小兔头部的动态
③、启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景,要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线,用油画棒或水粉颜料涂色
④、装订图书
三、评价
1.按四幅画面合编成一本图书的要求,引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书
2.请幼儿拿着自制的图书,结伴复述故事《小兔找太阳》附故事《小兔找太阳》有一天,小兔问妈妈“太阳是什么样的?”妈妈说“太阳是红红的、圆圆的”小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问“这是太阳吗?”妈妈说“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋外呢”菜园里,小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问“这是太阳吗?妈妈说:“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢”小兔来到城里,看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问“这是太阳吗?”妈妈说“这是红气球太阳是红红的、圆圆的住在天上太阳只有一个,它给我们光和热”小兔听清了妈妈的话,爬上高高的山顶,终开找到了太阳“妈妈,我找到了太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋”。