文本内容:
大班社会小别离活动目标
1.感知生活中各种不同的别离,体验别离时及重聚后的心情
2.积极主动地表达所思所想,会用一定的方式记录思念与愿望活动准备课件、记号笔、记录纸、展板活动过程
一、谈话导入,引出“别离”的话题师你们有好朋友吗?是谁?你和他分开过,别离过吗?
二、结合绘本,感受“别离”的心情
1.出示封面,观察人物,认识男孩和他的宠物袜子
2.引导幼儿观察四副男孩与“袜子”亲密相处的绘本图片
3.出示男孩和“袜子”在森林的图片,猜测发生了什么?
4.结合画面讲述,讨论别离后的心情
6.小结和朋友别离时,有不舍、难过,会想念、牵挂
三、帮助男孩寻找“袜子”,体验重聚的心情
1.通过谈话,引出去森林寻找“袜子”,出示迷宫图
2.引导幼儿集体观察迷宫,商量走迷宫找袜子的方法
3.个别幼儿操作,画出找到“袜子”又快又安全的一条路
4.出示绘本画面,体会男孩和袜子重聚时激动的心情
5.小结别离后的相聚,彼此会更加激动、倍感幸福
四、联系生活,了解家人、朋友等各种不同的别离
1.说说与其他人的别离,知道别离每天都在发生
2.交流操作,记录表达思念的方式
五、引出将与幼儿园的别离,为上小学做准备计划
1.出示小学的照片,讨论上小学要做的准备,认识图标
2.分组记录上小学的准备,请各组代表来介绍自己的记录
3.小结相信你们做好了这些充分的准备,你们以后一定会成为优秀的小学生,你们的老师一定会很期待你们带上红领巾回到幼儿园与老师、同伴再相聚。