文本内容:
中班年画《宝莲灯》活动内容宝莲灯
1、培养幼儿自制玩具的兴趣,在活动中体验成功的乐趣活动目标
2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同造型的宝莲灯
3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力
1、教师的教具布置灯展,制作好的宝莲灯五个,半成品一个活动准备
2、幼儿用的材料双面胶、剪刀、筐子若干
3、宝莲灯课件创设环境,激发兴趣进入“宝莲灯”年画,引导幼儿自由欣赏年画,鼓励幼儿积极参与观察,讨论,发现年画的漂亮和不同之处
1、师;小熊开了一家年画商店,店里有漂亮的年画看看,这些年画有什么不同?(幼儿自由讨论)
2、师小动物最喜欢来买宝莲灯,可是灯太少了,怎么办呢?
3、师太好了,我们就来帮小熊做宝莲灯吧!提出问题,引导讨论
1、幼儿观察讨论材料,鼓励幼儿大胆使用各种材料师
(1)做宝莲灯的材料真多,有些什么材料?(幼儿自由说)活动记录
(2)你想用什么材料做宝莲灯的什么?
2、引导示范师
(1)老师帮小熊做了个宝莲灯,看看缺了什么?(灯罩)找找看,哪些材料像灯罩?
(2)谁来教我做灯托呢?怎么做快一点?
(3)你们猜猜看,潘老师做宝莲灯的时候,先做什么,再做什么?鼓励独创,制作宝莲灯师(启发幼儿当小设计师)我们来当小设计师,比比谁设计的年画最漂亮,小熊最喜欢小熊还说,我们每个小朋友做的宝莲灯要不一样
1、提出要求1要求幼儿利用多种材料2引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿3保持桌面、地面的干净,学会收拾整理
2、指导要求1教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意2帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型3启发幼儿给灯取个名字通过前面的学习,孩子们对于年画还是有些基础性的了解的,本次活动首先设置特定的情境,让幼儿欣赏各种作品,激发幼儿自制玩具的兴趣在具体环节,教师逐步示范操作方法,引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的年画,在创作过程中发展幼儿的创造性思维和动手制作能力当活动反思一个个作品呈现在大家面前时,孩子们的快乐溢于言表,大家争抢展示自己的作品,虽然有些孩子的作品还有所欠缺,单着并不影响他们体验活动的乐趣通过本次活动,我也发现班内孩子在动手能力方面存在较大差异,在以后的活动中要有针对性的进行指导。