文本内容:
花园漫步/解说本活动由三个环节组成第一环节“春天在哪里”,通过欣赏歌曲、阅读幼儿用书,感受春天的特征、春天里的变化第二环节“春天在这里“,让幼儿到户外观察春天,运用多种感官感知春天第三环节“我找到的春天”,让幼儿说说我看到的春天,我闻到的春天,我听到的春天,进一步感受春天的美好・目标
1.尝试运用多种感官观察春天花园里的花草树木,感受春天的美好
2.乐于和同伴分享自己的发现,能较清楚地表达自己的发现•准备
1.经验准备有过对春天特征观察的粗浅经验
2.幼儿用书;美工;音乐CD(《春天在哪里》)•过程
1.春天在哪里—听赏歌曲《春天在哪里》——歌曲里唱的是什么季节?春天有什么变化?—自主阅读幼儿用书,感受春天的特征——请你找找春天在哪里---卜结春天来了,小草发芽了,柳树变绿了,花儿都开了,小燕子也飞来了
2.春天在这里★到户外去寻找春天,感受春天的变化★—我们一起去幼儿园里找找,春天在哪里?一教师讲解安全注意事项★教师巡视,随机与幼儿互动,引导幼儿用各种感官感知春天,如看看花的颜色,闻闻花香,摸摸刚长出来的小草等
3.我找到的春天说一说自己找到的春天——你发现了幼儿园哪里有春天?是怎样的?•延伸鼓励幼儿把自己找到的春天画下来(可以画在《美工》上),将绘画作品布置成展览“我发现的春天”。