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高中英语阅读理解能力怎么提高
1.加强英语词汇与惯用手法的积累高中学生英语阅读能力的高低是与掌握词汇量的多少密不可分的,大多数学生掌握的词汇量相对较少,这也是影响学生阅读能力的主要因素之一1)、构词记忆法英语的词汇大约有120万左右,但是多数都是由构词法来组成的构词法中包含了派生、合成以及转化在教学中,学生一般使用的是前缀和后缀的含义用法,此法能够依据已经了解的词汇来猜出相应的派生词,也能够达到扩充词汇的目的例如,super这一前缀包含了“超过、超越”的意思,就可以联系猜出超级市场supermarket;超人superman;超级明星superstaro2)、联想记忆法联想法就是由一个词联想到一些与之相关联或者无关联的词汇,例如live生活,就能够联想到直播、活、享受人生等词义3)、广泛阅读记忆法想要让自己的阅读能够流利,就需要大量的阅读来丰富自身词汇量曾经有一句名言就指出了阅读与词汇量之间的关系“To readwell,you needa strongvocabulary.To buildastrong vocabulary,you needto readwell.”
2.牢固掌握语法知识最近几年来,在高考的听力阅读中,对阅读理解短文的句式正逐渐走向复杂,掌握牢固的语法相关知识的好处也就随之体现出来了比如在阅读理解中遇到难以理解的长句,就可以运用语法手段,进行分析,弄清楚各部分的关系,才能够正确的掌握整个句子的意思,才能最终掌握整篇文章的意思
3.培养学生良好的阅读习惯掌握有效的阅读技巧良好的英语阅读习惯,要求学生在平时的学习中多读、多背名作和写作精彩的段落,以增强自身语感要让学生改正其不声读、不回读等不良习惯只有这样,才能进行有效的阅读并提高其准确率有了良好的阅读习惯,还需要正确的阅读技巧的辅助一般应注意以下几点1)、Skimming一粗略的阅读粗略的阅读即快速的浏览、阅读全文,掌握文章的主要意思,明确全文的意图2)、Skipping一跳跃的阅读阅读时,做到一目十行,在全文中找到相关信息,无关联的尽量一带而过3)、Guessing thenew words—猜测生词在高中的英语阅读中,经常会遇到生词,在不同的文章、语境中,单词所表示的意思都会不一样这就需要学生根据上下文的意思以及构词法来猜测其意思。