文本内容:
周次时间班级教师教学内容美术纸袋玩偶教学目标
1.学习利用纸袋原型和提供的材料,通过画、剪、粘贴等技能表现动物、人物
2.尝试通过先目测(或用笔勾画)后制作的方式有计划地制作纸袋玩偶
3.体验用纸袋玩偶进行游戏所带来的乐趣教学准备
1.玩偶范例1个,动物头像若干
2.白色纸袋若干,彩笔、剪刀、浆糊、抹布、彩纸,人物或动物的五官教学重点与难点重点学习利用纸袋原型和提供的材料,通过画、剪、粘贴等技能表现动物、人物难点尝试通过先目测(或用笔勾画)后制作的方式有计划地制作纸袋玩偶教学方法与手段示范演示法、讨论法、观察法活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、出示范例,引导幼儿观察纸袋小熊猫玩偶的通过出示范例引导幼构成,激发幼儿的兴趣儿观察小熊猫的纸袋
1.师今天小熊猫来到我们班来找小伙伴做游
1.观察纸袋小熊猫玩玩偶,着重观察玩偶戏,它想请你们照它的样子帮它做几个小伙伴,偶的构成,尝试说一说谁能告诉我小熊猫是什么样子的?是如何做成的
2.师你能看出小熊猫是用什么做成的吗?
2.说一说小熊猫是怎么
3.师小熊猫的手是怎么做出来的?做出来的
二、请幼儿观察所提供的材料,引导幼儿有目的地本环节引导幼儿尝试计划制作过程计划制作自己的纸袋
1.师看一看桌上的材料,怎样才能做成这样的玩偶在这一环节教小熊猫呢?
1.观察材料,尝试发现师可以放手让幼儿去
2.师总结在纸袋上的适当位置贴上小熊猫的眼材料的用途实践自己的想法,再睛、嘴巴,也可以用彩笔画出来;在纸袋上部适当
2.仔细倾听教师总结从幼儿的成功或者失位置贴上小熊猫的两只耳朵;在纸袋两边中下部剪败中总结经验,进行两个小孔,孔的大小能伸进拇指和食指即可;把一再实践只手伸进纸袋,大拇指和食指分别伸进纸袋两边的小孔,做小熊猫的手,纸袋玩偶就做好了
3.师我们怎样才能剪出位置刚好,大小能伸进拇指和食指的小孔呢?有哪些办法?
3.说一说自己的想法
4.师制作五官时,我们要注意什么?怎样做到大小合适?
4.尝试寻找解决方法
二、幼儿操作,指导幼儿按计划制作本环节是幼儿的操作
1.师桌子上有很多小动物的头像,可以看看它
1.计划自己的制作步环节,教师边观察、们长得什么样,然后再想一想你准备做哪种小动骤边指导,鼓励幼儿根物,先做什么、再做什么、最后做什么据自己的需要和喜爱
2.观察幼儿的制作过程,及时表扬按计划进行制
2.按照自己的步骤制作选择制作材料,做和作的幼儿纸袋玩偶别人不一样的玩偶,
3.指导或帮助能力弱的幼儿完成制作建议能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶
四、总结评价,体验成功的喜悦在评价环节,教师从
1.教师戴上玩偶,以玩偶的身份与幼儿打招呼,幼儿制作的计划性、
1.与教师互动进行简短的交谈材料和色彩的选用、
2.幼儿戴上玩偶结伴游戏或者自我游戏,体验成五官的位置、手指孔
2.与同伴互动功的喜悦的位置等方面对作品进行评价教学反思美术活动中的纸袋玩偶的纸袋我觉得也可以让幼儿进行制作,提高幼儿的动手能力本次美术活动可以分为第一课时、第二课时进行第一课时是制作纸袋,第二课时是装饰纸袋在活动中,要强调安全使用工具,尤其是剪刀在活动过程中,要培养的是孩子们对美术活动的兴趣,对拼贴、装饰感兴趣,让他们能够发挥自己的想象力去让自己的纸袋玩偶变得更加漂亮让他们在轻松、快乐的氛围中去完成此外,评价的环节,可以多让孩子们在带上玩偶游戏的过程中介绍一下。