还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
中班科学《小蚂蚁的生日会》说课稿
二、说活动目标根据我班幼儿能力发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要目标,制定了本次活动的目标
1.了解昆虫的主要特征有头、胸、腹,六条腿知道蛾等昆虫幼虫时期与成虫时期形态是完全不一样
2.产生了解昆虫的兴趣
三、说重难点重点是借助小蚂蚁开生日会的情节,了解昆虫的主要特征并能自己进行判断难点是知道蛾等昆虫幼虫时期与成虫时期形态是完全不一样
四、说活动准备为完成教学目标,突破重难点,我做了以下准备工作
1、知识准备幼儿课前知道一些昆虫的名字
2、物质准备白板课件
五、说教法托尔斯泰指出“成功的教学需要不是强制,而是激发学生的学习兴趣”教师不是为了教而教,而是应采用恰当的教学方法根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点,我采用了多媒体辅助教学法、讲述法和提问法
1、多媒体辅助教学法运用直观、形象的课件进行导入,引导幼儿了解故事情节,理解故事内容活动中通过图片出示,激发幼儿兴趣,让幼儿通过图片的观察形象的了解来参加生日会的朋友的外形特征,为幼儿了解昆虫的主要特征做好了准备
2、讲述法通过生动形象地讲述,能激发幼儿的情感共识,引导幼儿理解故事内容.
3、提问法提问是教师引导幼儿观察事物,要求幼儿再现已掌握的知识,启发幼儿积极思维的手段提问在教学中发挥着不可替代的作用,在提问问题时,根据问题的难易程度,请不同能力层次的幼儿回答,使每个幼儿都能体验到成功的喜悦
六、说学法本次活动幼儿主要采用观察法、操作法
1、观察法教师提供适于幼儿进行观察活动的教材,使他们通过自己的探索、尝试过程,发现知识在活动中,请幼儿回忆、讨论故事中的对话,通过提问和幼儿讨论,引导幼儿自己得出结论,充分体现幼儿的主动性和积极性
2、操作法主要教会幼儿展示自己的本领,发挥了幼儿的主体作用,每个幼儿都获得了表现自我的机会,并对自己的成长充满了期待
3、游戏法游戏是幼儿最喜欢的活动在活动的最后一个环节给小蚂蚁唱歌小蚂蚁生日会”,让幼儿在游戏的欢乐氛围中结束活动
六、说教学过程活动主要有以下四个环节第一环节通过故事情境,导入活动首先我通过邀请出神秘客人小蚂蚁,再继续设悬念请幼儿听听小蚂蚁说的话,调动了幼儿的学习兴趣很自然的过渡到请幼儿说说自己知道的昆虫的,挖掘了幼儿的已有经验第二环节完整讲述故事,让幼儿了解昆虫的特征我就逐一点出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、娱蚣和蜘蛛等图片,引导幼儿了解小蚂蚁留下的客人和请娱蚣和蜘蛛回去的原因在这里让幼儿了解昆虫的特征,知道昆虫有六条腿最后出示蚕宝宝,让幼儿猜想蚕宝宝能参加小蚂蚁的生日吗很多幼儿说不能,他们认为蚕宝宝的脚太多了不属于昆虫在这里让幼儿知道有很多昆虫是从毛毛虫变过来的,等蚕宝宝长大了就变成蛾了这样一来,小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣,所以我运用图片,使孩子们了解了蚕宝宝变成蛾的有趣过程之后蚕宝宝的出现也是增加了幼儿判别的难度,但也是考验幼儿生活经验的一个知识点,启发幼儿说出自己知道的蝴蝶的变化过程利用一个故事里故事发展的情节,有目的的对幼儿提问,并让幼儿自己联系故事内容和观察发现昆虫的特点第三环节指导操作,再次巩固对昆虫特征的了解这也是本活动的一个重点,也是对幼儿知识经验和能力的又一次提升在上个环节中,幼儿已经知道了昆虫有六条腿的特征,再通过小蚂蚁的身体结构图来增加幼儿对昆虫的认识,让幼儿在操作卡上的众多动物中寻找出昆虫,发展了幼儿的思维能力和辨别能力第四环节引导幼儿唱生日歌结束活动最后我邀请全体幼儿给小蚂蚁唱生日歌营造了一种轻松快乐的氛围,幼儿也都活跃起来了,在不意犹未尽中结束了本次科学活动。